———发表于《辽宁青年》2020.11
吃晚饭时，儿子说想让我一会儿吃完饭陪他下盘象棋。
我说我不会下，另外还有很多事儿要做。
他说：“妈妈，你不会我教你呀！我负责把你教会”。
我问他今天作业做完没？
他说还有日记没写。
我说：“那你把日记写完了我再陪你下棋，如果下完棋再写的话，不知要到晚上几点了”！
他于是心情有些不悦：“我不知道写什么？”
“其实，只要善于观察，生活中有很多事都可以写。譬如，你可以写今天早上咱们出去散步时，你看到听到的景象。”我耐心引导他。
“我不喜欢写日记写文章，也不知道怎么写。”他干脆地说道。
我按捺下性子继续引导：“咱们早上在外面散步，看到了哪些树？”
“石榴树、核桃树、葡萄树、女贞树、法国梧桐”，他答道。
“对啊，这些都可以写啊。我们还听到了什么？”我继续引导。
“蝉鸣、鸟叫”，他有些不耐烦了：“可是这些都写进去也不够两百字啊！”
“你还可以写小吃一条街、我们买菜等等呀！”我还是好脾气地引导。
“我不想听你说文章怎么写，我讨厌写文章！”我没想到努力教他写日记这么长时间，他直接甩出来这句话。
“我教你你还不想听，别人想要有人指导都没有！教你这么长时间，还说讨厌！我教你你不想听，你想要教我下象棋，我也不想学！”我的耐性已快被他磨光了。
“那我先教你下象棋，然后你再教我写日记”，他提出了他的条件。
我感觉不能事事顺从于孩子，尤其是在学习上，不能提条件，所以我直截了当地告诉他：“你想想你对学习的态度，我教了你那么久，你居然说讨厌，还烦我教你！你想想你这样做，我会答应你的条件吗？”我生气地说：“我到外面散会儿步。你自己在家吧！学习是你自己的事情，你自己看着安排吧！”
说完我就出门了。
我来到河边，无助和委屈涌上心头。付出那么多，却得不到他的认可和赞同！想来这世间的大多数父母，都有过这样无奈和难过的时刻吧！
我沿着河边五味杂陈地走了半个多小时，才往回走。
心想着儿子可能还像以前一样倔强生着气。可是刚到楼下，就看到儿子骑着车过来了，他对我说：“妈妈，我已经写完日记下来骑了会儿车了”。
“哦，那就好！”我有些意外他做出的改变。
“来吧，咱们握手言和！”说完，他向我伸出右手。
这样的举动让我诧异又惊喜，他居然学会处理人与人之间的矛盾和问题了，而且是以这样智慧而大气的方式，没有谁向谁低头，不必去究谁对谁错，没有谁先原谅谁，只是都向前迈出一步，相互尊重和彼此包容，伸出手，握手言和。
我当然毫不犹豫地伸出了右手。
就这样，我们握手言和了！
不再去追究之前，又和谐相处了。
他写完了日记，我也在他的指导下用心地和他下了一盘象棋。
各得其所，皆大欢喜！
这让我想起成人之间，在矛盾冲突之后，我们总是希望弄清楚到底谁对谁错，总是期望对方先低头认错，总是倔强地不肯承认自己有错。有的人总是被迫成为先低头求和的一方，但天长日久会心理失衡；有些人谁也不肯原谅谁，谁也不想先求和，所以采取冷战，采取对打，采取摔东西的方式，致使彼此伤害进一步加深，矛盾进一步升级，直到感情遍体鳞伤，终于无法挽回！
其实，人与人之间存在矛盾和冲突很正常，即便再相爱的人，也不可能完全没有矛盾。
如何正确处理这些矛盾和冲突，不同的方式会带来不同的结果。
儿子想出来的这种方式，让我看到了一种能保存彼此尊严，不伤害彼此身心，智慧大气、和谐共处的解决人与人之间矛盾和冲突的方式。
那就是，无论谁，都可以伸出手来说：来吧，咱们握手言和！