發現一個問題，想到一個方法。
現在孩子的作業確實很多，作爲家長說的最多的可能就是，“做作業去”。作爲孩子肯定有懶惰的一面，想要拖延着不做，也許在他們的世界裏是這樣認爲的，作業會自動消失，拖拉着，這也是人的天性，避害趨利，學習本身就是反人性的。經常出現這樣的畫面，家長和孩子因爲做作業的問題雞飛狗跳。
我想到這樣的一個解決方案，放任孩子，讓他們自主決策，還給他們主動權。要告訴孩子，做作業是自己的事情，我也相信你自己能夠處理好自己的事情，如果有需要幫助，爸爸媽媽就在身邊，隨時可以支援。具體到什麼時間做，做到什麼程度，由自己說的算，作爲家長只檢查最後的結果，並給予更正。拖拉不怕他拖拉，作業是一定要完成的，哪怕是到半夜。
相信孩子的天分，相信孩子的自我意識。很多時候是因爲家長的大包大攬閹割了孩子的主動意識，是因爲家長的行爲塑造了孩子的應對機制。這是一種對抗，因爲他知道家長會更操心我的作業，在我的理解是他們在用這樣的方式爭取說的算的空間，也爲自己爭取更多玩的時間，作業成了懲罰孩子的一種工具，是孩子揹負的大山。
我想到了一個畫面，是拉牛入槽的場景，蠻幹是事與願違的，我們需要的是溫和的專制主義。