下午監考，第二場是化學，一般來說理科的時間比較緊，這個課間時間還短，4:30開始考試，到4:23分的時候，我跟學生說進教室，準備髮捲子，學生不聽。
一個學生還說，知識都不會早髮捲子有啥用？我火氣噌的上來了，說：“你認爲考場的五分鐘沒有課下的五分鐘重要嗎？”學生依然不進教室，第三試場的學生都是好學生，面對這種情況，我也很無語。
我吩咐學生把前後門上住，不想進就別進了，這是廣播上已經發出開始分發試卷的指令，學生才陸陸續續的進來了，我給先坐那兒的人發答題卡，晚來的人不發答題卡，“覺得看書重要，那就去看書好了。”心裏這樣想的。
實際上學生偷偷地把門也開了，學生都進來了，沒發答題卡的同學，有人問我要，我沒給，但是髮捲子的時候，把卷子都發，這麼好的學生也是捨不得耽擱的，發完卷子，發條形碼，在我又嘮叨了幾句之後，把答題卡給發了，自己心裏還覺得有些過意不去。
從不高興那一刻開始，內心有一個聲音，別發火啊，換個角度想想，但是那一刻就是沒忍住。
冷靜想一想，孩子們也有自己的想法，都是好學生因爲對成績重視，考前想複習也是正常的。還有就是學生只相信自己的老師，不相信別的老師。
我爲什麼會生氣？首先，權威被挑戰了。平時在班裏面我說什麼基本上沒有人反對，在這被反對，所以火氣上來了。爲了所謂的權威。
第二，學生無視我的用心。我原本是想早點發卷子，讓他們有更多的時間去思考，但是學生不這樣想，我覺得我的付出沒有被看見，所以生氣。
每件事情都有至少三種以上的解決方式，如果你解決的不完美是你的格局認知還不夠。努力去提升自己的格局，多反思。下次再碰見類似的事情，一定不要發火，想想除了發火，有沒有更好的解決方法，不傷害自己，不傷害別人還能更好的解決問題。