不同情况不同对待，具体情况具体对待。我们目前的教育方法，从小学到初中，高中等，都是循序渐进的串联式学习方法。我师傅原来学习古瓷鉴定的方法也是串联式的学习方法，因为那时还没有科学古瓷鉴定学，只能这样学习。从民国到原始青瓷，从常规环境到各种环境，从低档到高档，从常规包浆到各种包浆，从一般老化特征到各种各样的老化特征等的学习过程。他把思维科学和自然科学作为指导思想，通过它把数不清的实践经验总结出来，得到了古瓷的根本，及其它一系列本质特征。在这过程中，他的学生沈老师也起了很大作用。
现在我们学习古瓷鉴定，我个人认为应该以并联式为主的学习方法，实现弯道超车之目的，因为现在有古瓷鉴定的老光理论。也就是把某一件古瓷一般的老化特征和老光特征，跟确定的不同的年代，环境，档次，包浆，个性老化特征，仿品同时学。这种学习方法最好也是最快，也符合系统论思想，事物只有在联系中真正认识。
图3、左上端极小点反射光聚光，密度紧，细腻莹润的光泽。
图4、仿品。青花上面的光泽不够聚，散光成片，不细腻莹润。
图5、中偏左下极小点反射光聚光，密度紧，微油，微厚，极小点极小点呈不规则排列独立结晶状的莹润光泽。
图6、仿品。青花死板，不莹润。
图7、中间部位老化特征和老光特征非常明显。
图8、仿品。极小点反射光不聚，没有结晶状光泽，不莹润等。
图9、中间偏左密度紧，微油，微厚，细腻莹润的光泽。
图10仿品。浓艳的青花没有细腻莹润的光泽。
图11、上端部位青花部位老化特征和老光特征明显。
图12、仿品。整体青花没有变化，光泽之间也没有变化。
图13、中间偏下老化特征和老光特征非常明显，尤其左中，左下，中右极小点反射光密度紧，聚光，厚实，皮壳产生的老化特征和老光特征尤为明显。
图14、仿品。
图15、左下，中右老化特征和老光特征明显
图16、仿品
图17、下端青花老化特征和老光特征明显
图18、中偏左下老化特征和老光特征明显
图19、中上端大面积青花的老化特征和老光特征明显。