今天是閱讀訓練營的第1課。
首先，讓我對自己的閱讀能力做個自我評價，我的理解能力還OK，思維辯解能力很一般，深層次的探索能力很很一般。由此，我的閱讀能力可能只有小學生的水平……
因此，我參加了這一期的閱讀訓練營。
今天是第1課，也是開營儀式。有很多的老師導師、學員的發言。講到了很多，我想提煉出幾點來作爲自己的作業：一是閱讀的方法；二是閱讀的動力；三是閱讀的價值。
一、閱讀的方法
首先我們要知道，閱讀它其實是一種能力。只有認同了這一點，我們才能夠去尋找方法。
我們都知道，所有教我們閱讀的書籍裏面都有一條，而且是絕對的不可少的一條，那就是帶着目的去閱讀。
是的，帶着目的去閱讀，那麼我們應該帶着什麼樣的目的去讀呢？應該怎麼讀？爲什麼要這麼讀？爲什麼會有這個目的？這個目的的作用是什麼？好像以前沒有思考過。
我這裏就涉及到了我們的思維在認知上面的一個侷限，也就是說我們需要升級自己的認知，升級自己的思維模式，也就是說我們的大腦系統需要升級。
很多時候我們都在讀讀得懂書，因爲那會迎合到自己的需求，也能增加對自我的崇拜，並且放大了自己的慾望，跪求到了自己的認同。
這就是侷限。我們只停留在了自我認同的層面，沒法對自己的超越。由此不能脫離舒適圈的行爲，是我們在閱讀方法上會遇到的最大的障礙。
那麼好的學習方法是什麼呢？用裏面一位老師的話來說“從買到賣，學的最快”，是的，很簡單，沒有教到你更多的方法，這一句話告訴你，你需要學習的第一步是轉變你的思維，這在閱讀的衆多方法裏，相比於其它操作性的方法顯得更高級，更有突破點。
二、閱讀的價值
對於一個成年人來說，做任何事都帶有目的性的，閱讀也是一樣的，很多人說我只是因爲純粹的興趣，真是這樣嗎？
就拿我自己來說，確實我覺得讀書就是我的興趣，但如果單純的看文字，人會產生興趣嗎？不會！
因爲你有內在的目的在，你在閱讀的體驗過程中才能產生快感。那麼這個目的就是我們閱讀的價值。
可是我們該如何讓我們閱讀的價值最大化？
這其實是會讓很多人都犯難、思考、頭疼過的問題，但不一定都能得到解答，尤其是得到滿意的解答。
我試着在這堂課裏去尋找我所想要的那個滿意的解答。
我嘗試着回答自己的這個問題，我認爲我找到的那個正確答案就是━━行動。
你讀再多的書，如果你不去實操它，不去嘗試着去運用它，那麼它對你而言就只是一個一個一個又一個的文字符號而已，只有當你把它運用到你的生活中，只有當你把它運用到你認爲它對你能產生影響的事件中，這本書，這一段話，它才能產生價值，它才能脫離他作爲一個文字符號的本質，因爲你的行爲賦予了它存在的價值。
簡單而言，這其實就是王陽明所說的“事上煉”，所倡導的“知行合一”的思想。
三、學習的動力
個人認爲想要有動力，首先你得有一個好的想象力，你能想象得到，這件事完成之後你能獲得的東西，這是驅使你去行動的第一要素。這其實就是一個設目標的過程，就是我們做一件事情之前，我們需要給自己定一個有一些挑戰，但是通過自己的努力能夠達到的程度的這個目標應該是比較好的一個目標，因爲它既能激活你的獎勵迴路的同時，又不會出現因爲即使努力也達不到而灰心喪氣，以至於在目標定好之後，還沒有邁出第一步，就扼殺於自己的思想之中的窘境。
由此，在閱讀方法上，我們需要打開正確的思維。而正確的閱讀思維能幫我們實現閱讀的價值，繼而閱讀所產生的價值是我們繼續下一次閱讀的動力，這個動力是我們閱讀變現的前提。
讀書不是讀文字，而是讀其背後的思維邏輯。
希望在這裏能好好的去學習好的方法、好的途徑以及先進的理念。