主主題閱讀步驟四：界定議題。題閱讀步驟三：釐清問題。
如果一個問題很清楚，如果我們也確定各個作者會用不同的方式來回答--不論贊成或反對--那麼這個議題就被定義出來了。
這是介於用這種方法回答問題的作者，和用另外一種（可能是相反的）方法來回答問題的作者之間的議題。
如果檢驗過後，所有的作者提供的答案只有正反兩面的意見，那麼這個問題算是簡單的問題。
通常，對一個問題會有超過兩種以上的答案。
在這種情況下，我們就要找出不同意見彼此之間的關聯，再根據作者的觀點來作分類。
當兩個作者對同一個問題有相當的瞭解，所作的回答卻完全相反或矛盾時，這纔是一個真正有參與的議題。
但是這樣的現象並不像我們希望的那樣經常發生。
通常，答案之不同固然來自於各人對這個主題有不同的觀點，但也有很多情況是來自於對問題本身的認知不同。
所以在做主題閱讀的讀者，要儘可能地確保議題是大家所共同參與的。
有時候這會迫使他在列出問題的時候，小心不採取任何一位作者明白採用的方法。
詮釋閱讀的第二個規則是要我們找出作者的關鍵句子。
然後從中逐步瞭解作者的主旨。
主旨是由詞義組成的，在主題閱讀中，當然我們也要做同樣的工作。
但是因爲這時是由我們自己來建立詞彙，因此，我們也得建立起一組不偏不倚的主旨。
最好的方法是先列出一些可以把我們的問題說得比較明白的問題，然後讓那些作者來回答這些問題。
這也是很困難的工作，這些問題必須要以某種形式，某種秩序來說明，以幫助我們解決我們提出的問題，同時這些問題也要是大多數作者都能回答的問題。
難就難在我們認爲是問題的地方，作者也許並不認爲是問題。
他們對我們認定的主題可能有相當不同的看法。
事實上，有時候我們必須接受作者可能