12月14日至19日，我有幸参加了学校组织的赴浙江余姚中学和镇海镇中学的学习活动。通过学习，我的内心受到极大震动，思想也得到很大提升。现将学习感悟整理如下：
余姚中学学习记
走进余姚中学，感觉整个人都沐浴在阳明心学的光辉之中。手提心灯的阳明雕塑、阳明心学传习馆、阳明踪迹、阳明弟子录、“知行合一，止于至善”的校训，无处不透露着王阳明对后人的辐射力和感染力，整个校园内敛沉静，让人不禁有气定神宁之感。
在余姚中学，我们首先听了《新高考下学生发展的思路与实践》和《新高考与学科教学》的报告，作报告的两位老师介绍了对新高考的一些实践和思考，加深了我对新高考的认识和体会。给我印象最深刻的是黄欢儿老师做的报告《我们一起创造风景》，黄老师从班主任谈话艺术和如何提高学习力两个方面展开论述，通过一些具体的案例展示了班主任工作的细致入微和智慧引领，让我们对班主任工作有了全新的理解和认识。钱海林老师从德育处视角介绍了班主任工作，包括德育工作的困境、班主任换位思考等，引导着我们去思考“教育到底要培养什么样的人”的问题。
余姚中学的学习引起了我的反思。一是在今后的教学中，要努力调整自己说话的语气，增强谈话的艺术性。二是在学科教学的同时，要加强对学生的德育引领，努力培养孩子最美的样子——真善美。
镇海中学学习记
镇海中学的文化底蕴尤为深厚。走进镇中，处处风景，青瓦古墙，亭台楼阁，置身其中，你会自然而然地感受到文化的浸润。据接待我们的老师介绍，镇中有二十四景，每一个景点都承载着或自然或历史或人文的故事。高一新生一入校，老师会带领他们参观校园，体会学校蕴含的人文底蕴。
整个镇中体现出一种开放包容、和而不同、奋发向上的蓬勃生气。学生没有统一的校服，课间操音乐统一但动作可体现班级特色，吃饭时间学生可自由进出校门，这与我们印象中严格的高中生活似乎并不相符。在镇中吴国平校长看来，“死抓硬管出不了状元”，要想培养尖子生，就必须给学生“松绑”“留白”。镇中教务处主任贺老师提到，镇中非常重视教师团队建设，强调教研组建设。镇中采取多种培养模式，让适合的学生干适合的事情，适合的老师干适合的教学，充分调动老师和学生的积极性和自觉性。镇中的课堂教学没有统一的模式，镇中年级组长介绍，他们对老师的课堂教学只是宏观管理，不会干预太多，“专业的事情要由专业的人来做”，管的越细可能越不出效果。
镇中是一所历史悠久但又现代开放的学校，它以全新的教育思想践行着“梓材荫泽、止于至善”的办学理念，也引导着我们不断去思考：激发学生学习动力的最佳方式是什么？怎样才能让学生得到更好的发展？