作爲老師，我一直在閱讀教育教學類書籍；作爲家長，我也在努力借鑑並實踐更爲可行的家庭教育方法。這段時間閱讀了諸多此類的教育書籍，學習了很多家庭教育專家的育兒經驗。現在我把上海市婁山中學語文高級教師王榮的《老師的一半是媽媽——我家那個愛詩的小孩》這本書推薦給你，讓我們一同行走在教育培養孩子的路上。
在2017年8月份的上海書展，我有幸目睹耳聞了王老師的女兒用她那稚嫩的聲音唱讀張若虛的《春江花月夜》，她那半讀半唱的童音，還有可愛漂亮的小臉龐，讓我記憶猶新。今年，再讀此書已經是三刷了，常讀常新，也讓我更堅信爲人師爲人母的責任重大。
我們從小就聽過這樣一句暖心的句子——老師像媽媽一樣無微不至地關心着我；我們從小就喜歡那些溫柔而善良的女老師，長大後的我也就成了“你”。如今的我也是一個10歲男孩的母親，我身上也集中了這兩種角色身份。老師是一個社會角色，而母親是一個家庭角色。當社會角色碰撞上家庭角色，是會兩頭忙亂還是會相得益彰呢？王榮老師的《老師的一半是媽媽》這本書，是她結合自己作爲一名年輕母親的實踐體驗，同時融合了自己作爲一名中青年優秀教師，從事17年教書育人工作的實踐感悟，進一步詮釋了作爲教師身份的父母應該如何踐行從小給子女以關愛的家庭教育使命，總結了許多值得當今兒童教育工作者和家有子女初長成的家長們，個案式的“良方匱略”。作爲老師，王榮老師把教育女兒的經驗和感悟遷移到學生身上，拿對待子女的方式去教養學生，譜寫了用心的愛的教育。國家督學、上海市教育學會會長尹後慶說：“從王榮老師的這些文章中，我們可以感受到集母親和老師雙重角色於一身的教師，對孩子和學生的人格發展也許能起到積極促進作用。比如母親較能識別、體察、感受孩子的情緒，善於與孩子或學生溝通感情，善於欣賞、鼓勵、調動孩子的積極情感。而這種能力在教師從事學科教學能力面前，常常處於從屬地位。實際上從學生人格發展的角度看，這種能力恰恰是極爲重要的。也許一個盡職的母親其心得和經驗是可以向盡職的老師遷移的。”
《老師的一半是媽媽》分爲八個部分，是由43篇文章集結而成，文章都是王老師在《教師月刊》上發表的一年多的專欄文章。書中內容不是專家式的育兒理論高高在上，並不是傳統意義上系統的教育教養書，更多的是作者教育女兒的生活記錄和感悟。可以說這本書是愛與智慧的結晶。在教育和陪伴孩子的過程中，作者既能從師者的視角去觀察，也能用媽媽特有的敏感去體驗，無論是自己對孩子陪伴和引導，還是自己的成長與體悟都被她一一記錄下來。全書包括“有詩，纔有詩意的人生”、“做媽媽是一場自我修行”、“身教比言傳更重要”、“蹲下來，從孩子的視角看世界”、“給孩子‘做孩子’的自由”、“誰是孩子最好的伴？”、“玩耍，孩子最喜歡的學習方式”、“老師的一半是媽媽”。正如譚茀芸女士在序言二中把該書定位爲“中國媽媽的‘本土化’科學育兒”的作品，讚譽這本書是王榮老師的“讀書、思考、教學、寫作、實踐”多樣化結合的產物。我們不會在這本書中讀到那些枯燥無味的育兒理論，但是從她娓娓道來的故事中，能夠窺見她的教育理念是很接地氣的。我們或許是同齡人，我們的孩子一般大，我彷彿在書中看到了自己和兒子的過往。當她談及現在的學校教育的時候，我彷彿也看到了曾經在教育學生時所遭遇的種種困境。可是那時的我，過於急躁，犯下很多無可彌補的錯誤。現在想來不免唏噓不已。
誠如尹後慶老師所言，盡職的母親的心得和經驗是應該向盡職的老師遷移的。一位優秀母親的特徵恐怕不在於她的高學歷，而在於她的耐心、樂觀、尊重等優秀的品質。只有這些纔有可能帶着孩子在人生之路行走得更加堅定和穩固，一個焦慮而又急躁的母親是難以培養孩子的良好個性的。我們都知道“父母是孩子最好的榜樣”，我們用怎麼的態度處事，會直接影響我們的孩子。王榮老師一定是個很有心的母親，她能時刻反省自己在教育孩子時所犯的錯誤。比如在第二輯的首篇文章《做媽媽是一場自我修行》中，我們看到王老師也是個普通人，她也會有火爆脾氣，她爲自己曾經感染惡疾而恐懼，希望孩子能夠獨立，能夠適應任何環境，希望小小的人兒能夠面對各種挑戰。可是孩子偏偏不能按照你的設想去發展，我們都犯了同樣的錯誤，都有着一樣的心魔:你必須變成優秀和美好的，否則我就不安全；你必須變得有能力能夠獨立，否則我怎麼能夠安心？我們在面對學生的各種問題的時候，我們也會說：“這個孩子的家庭教育出了問題。每個問題孩子背後就是一個問題家庭。”可是，當我們面對自己的孩子的時候，面對他們犯下的那不是錯誤的“錯誤”時，我們失去了理智，選擇了責備。所以，王老師的經歷也在提醒我們，孩子出現問題的根源其實是我們自己。不妨靜下心來好好反思自己，盤查自己內心的恐懼，然後再繼續上路。所以，做媽媽真是一場自我修行。書中的故事還有很多，在教育孩子的過程中出現了困惑，不妨隨意翻開書來，尋求良方，你總會有收穫。
我雖然是老師，自以爲是地認爲自己很懂教育，往往把自己規劃好種種方向強加在孩子身上，總是居高臨下、不適當地干擾孩子的發展。如今孩子也呈現出種種我不希望發生的問題，想來也是自己的原因造成的。所以，停下了好好反思，慢慢扭轉局面，重新審視教育路上的種種過往。教育培養孩子沒有模板可以複製，只能是用平常心、樂觀心態，靜待花開。
這條教育之路，道長且艱，幸好我們可以讀到很多優秀的家庭教育類書籍。不需照搬，只要認真閱讀，你總會找到最適合你和你家孩子的良方。所以，如果你是老師，讀後你更能理解教育的本質就是愛的教育；如果你是家長，讀後你會理解如何科學地愛和陪伴。教育培養孩子這條路，我們一起同行。