今天加入一個很不錯的學習，更新自我的羣，裏頭一個曉蓮老師不錯。雖然講的我的確以前就學習到過。今天又加深了我的探索深度。
老師說到一句話：被誹謗就當作是化了妝的祝福。我當場很生氣，覺得太雞湯了，這個怎麼沉得住氣呢？後來老師說：每個人的境界不一樣吧。我豁然開朗想到了，我的確遇到過有個人見不得別人好，聽我細細道來，完全屬實，我雖然以前愛騙人，說話愛誇張，但我現在盡力坦誠，情緒平和敘述事實！
我當時被馬老師誹謗說我這個培訓班不靠譜，讓家長轉移其他地方去培訓，我當時6個孩子，有家長在羣裏面反映，我帶孩子很靠譜，推薦其他家長來我這裏。我完全沒讓任何人幫我推薦。馬老師看到了，而且當着所有家長說我這不靠譜，要去正規培訓班。我當時就氣炸了立刻發微信去罵他，還好凱哥和妹妹說我不要發文字，以免被奸詐小人利用作爲證據，於是我直接打電話去罵他，當時覺得大快人心。後來我乾脆就不幫忙了，副班主任的期末的活我也不幹了，我也不管他跟領導打不打報告，因爲他總是在領導面前說我的壞話。
我忍了她兩年多了，因爲他是長輩。他的哥哥又是校長，可能出於她有勢力吧，我也沒和他正面開槓，我知道我也沒有那個資格。最主要我跟領導反映想換班主任，領導說你連他都能相處，以後你碰到什麼困難都不怕了。這句話現在想想意義非凡，因爲他本人在教育行業風評很差，領導的原話雖然不是這樣，但大概我理解就是這個意思，我不管，領導是不是說她德高望重！我一百個不相信！
這個人很差勁，真的很差勁，當然他的業務能力很強。但絲毫不影響我對他人品的評價。
後來我也間接因爲他的原因離開了那個學校，不過主要是我自己想嘗試別的工作了，他也算是一個導火索吧。其他的學校內部原因，我不便多說。我覺得呢，個人有個人的利益吧，我選擇尊重選擇做好自己該做的。
他是在誹謗我，他自己跟家長說我是自己帶孩子不靠譜，要去“正規”培訓班，於是他趁着期末去家訪跟家長說了一通我的壞話，只說我的缺點，語文教得很好沒說。抓住我的缺點放大了說！把我的孩子都搶走了，雖然我沒有聽到他說壞話，但以他平時的作風我一點都不奇怪。我新學期過去，只剩下兩個孩子，我痛哭流涕，真的這個老師太過分了！
他後來自己在鄉下偷偷地帶學生。他是正式老師，其實我只要教育局告發，他估計這輩子就倒黴了，但是我沒有這樣做，我不想和這樣的人糾纏，我不想讓自己不開心，惡人自有惡人制服，我不必多說！好！這個誹謗的點就到這裏。
下面說說，我自己想要學習的那鼓勁，我是如何去做的，以及我的疑惑和老師給我的評價與建議。
老師說到上帝視角，我想如何獲得這個視角呢！我於是總結我平時的學習。我發現我很想做到上帝視角，就是似乎沒有人帶學習，或者方法不對，要麼路子沒找到。 我發現知乎是個好平臺，可以去學習，但我沒好好學習，理解能力似乎有限制，而且看手機時間長對眼睛也不好。
那如果我想要我身邊的朋友發展更好，希望他們學到的帶着我，去外地上班得到的經驗告訴我，我也可以學習啊。老師覺得我的朋友們會相信我的這個想法嗎。因爲和窮人一起，要讓我花錢請客，還不如和會賺錢的，起碼還可以AA。說實話嘛！
我突然想到老師提到的人家見不得你好！這個呢！我想是的吧！不否認很多人是的。我前面提到的，我的搭班班主任馬老師就是了。我想以前我也是吧！自己不讀書見不得別人努力學習。還在日記裏說人家讀不出，還在努力，也太小心眼了，人家比我好，畢竟在憑着自己的努力讓成績更上一層樓啊！
這也是不愛學習，不愛成長的人的劣根性吧！我自己有沒有其實還有待考證吧！我也不知道。
曉蓮老師說這就是真實的人性，如果對這一點沒有認識到，就說明認知不夠，黑白，動靜，八卦一樣的。
這個八卦有點興趣的。我想學習一下！！但我得立刻去學習了！不可以只是想一想！
我不知道是不是自己自視過高。我相信有很多人是見不得別人好的，你是嗎？我以前反正是，我感覺現在不是了，因爲我想接近那一批閃閃發光智慧的人，在短暫的人生中，間接促成我自己的人生精進，我們一起繼續努力吧！
見不得別人好，你有嗎？