贝贝分得清早中晚，却分不清八点十点；他不知道一天24小时如何循环，却因喜爱的乐高课而牢记着下午1点半。
当进入电梯去上课时，我顺手打开手机浏览起微信，一下看到一小时前小米老师发来的消息，说是疫情期间其他小朋友碰巧都请假了，问能否改为3点半，和另外两个小朋友上另一班级，这样更有氛围。当然可以，正好还没赶过去，我随即语音回答老师。
不料贝贝的情绪小怪兽一下子怒了，“我不，我不，就要现在去，不然3点半我也不去了！”委屈、伤心一下来了，哄也哄不住。可能太期待这堂课了，这突然的时间改变让他无法接受。
从电梯里回到家，哥哥迎上来了！“贝贝，贝贝怎么了？”“改时间我就不上了！”天天机智地问：“那你想几点再去呀？”“六点才去！”也许是突发奇想、随口答曰，也许是为不去找借口，我竟一时无奈，执意否定说：“老师都按课表的，六点不一定有课呢！”可爱的天天向我使使眼色，继而顺着弟弟哄起来：“贝贝，你想六点去是吗？好的呀！我们到六点再上！”这么一句话，贝贝真的不哭了，很快安静下来。
这时，天天神秘地对我说：“妈妈，弟弟的时间概念没那么准确的，待会儿3点半直接带他去上课好了。”突然间，感觉天天成了我的老师！孩子理解孩子，他们之间更容易信任和沟通，更利于发现和解决。