哥哥10歲2月+，弟弟4歲3月+
上週末有事耽擱，漏了孩子們的週記。孩子們一如既往的上學放學，臨近期末，哥哥似乎也緊張了些，最近寫作業精進不少，專注和正確率也不錯。弟弟這兩週也不再鬧學，動不動就說不想上幼兒園的話也漸漸少了。孩子們就是在不經意間成長了。
本週小記：
畫畫課
弟弟正是愛塗鴉的年紀，這學期也在幼兒園報了畫畫班，每週一次，共十次課。課程結束後，我問弟弟，畫畫好玩嗎？他說好玩。我又問他下學期再報嗎？他卻說，我都畫完了，不用再畫了。這卻是孩子的實話，因爲他曾抱怨，老師從來不教畫汽車，而弟弟在家裏唯一畫的就是汽車。
提起筆來一定是畫汽車，汽車就是他的興趣所在。一個學期學完也沒有畫到自己喜歡的，難免心有不悅。我結束了話題，倒有了一番思考。
我們學習一門課，到底是爲了什麼？就拿給弟弟報畫畫課來說，當初是他一心想學才報的，可是老師的課程畫什麼怎麼畫，都由老師決定，我不止一次跟老師反應過寬寬想畫車子的想法，可是老師並未考慮過，說汽車對於他們來說有難度。可是他忽略了最重要的事實：孩子喜歡，孩子想畫。
四歲的孩子，正是天馬行空，稚嫩的筆隨手畫的都是無限的想象。如果能因勢利導，孩子的興趣將會被極大的激發。
如果能夠讓孩子自由創作，老師再加以引導，而不加干涉，就算孩子的作品不好看，不像作品，那也是他自己的作品，而不是老師課程的“流水線”作品。
也理解老師製作課程的辛苦，不過這樣不以開發孩子的興趣和需求爲根本出發點的課程，不上也罷。
這兩日，經朋友推薦，買了一個畫畫體驗課，以小動畫教學，我陪弟弟上課的時候，也在關注興趣和繪畫構圖的講解。目前弟弟還挺有興趣的。
不過他最喜歡的還是畫車，可以一畫就停不下來，而且會講述他畫的內容，給各種車編有趣的故事。這恰恰是最需要支持和鼓勵的。
哥哥這個學期在學基礎素描，也是漸漸的沒了興趣，“素描課真是太無聊了！”
大概所有的學校都有瓶頸期，如果心中的熱愛沒有被激發，堅持就變得很難。昨日老師問寒假集訓的事，他一口回絕，說不想上。我想在決定之前，得去和老師溝通一下了。
很多事不是我們的孩子不能堅持，而且興趣難以被持續的激發。如何激發孩子的興趣讓他能堅持下去？這是老師和家長需要一起努力的問題。
和孩子一起好好學習，天天向上
一週一記，一年52篇
用記錄說出“我愛你”520
