哥哥10岁2月+，弟弟4岁3月+
上周末有事耽搁，漏了孩子们的周记。孩子们一如既往的上学放学，临近期末，哥哥似乎也紧张了些，最近写作业精进不少，专注和正确率也不错。弟弟这两周也不再闹学，动不动就说不想上幼儿园的话也渐渐少了。孩子们就是在不经意间成长了。
本周小记：
画画课
弟弟正是爱涂鸦的年纪，这学期也在幼儿园报了画画班，每周一次，共十次课。课程结束后，我问弟弟，画画好玩吗？他说好玩。我又问他下学期再报吗？他却说，我都画完了，不用再画了。这却是孩子的实话，因为他曾抱怨，老师从来不教画汽车，而弟弟在家里唯一画的就是汽车。
提起笔来一定是画汽车，汽车就是他的兴趣所在。一个学期学完也没有画到自己喜欢的，难免心有不悦。我结束了话题，倒有了一番思考。
我们学习一门课，到底是为了什么？就拿给弟弟报画画课来说，当初是他一心想学才报的，可是老师的课程画什么怎么画，都由老师决定，我不止一次跟老师反应过宽宽想画车子的想法，可是老师并未考虑过，说汽车对于他们来说有难度。可是他忽略了最重要的事实：孩子喜欢，孩子想画。
四岁的孩子，正是天马行空，稚嫩的笔随手画的都是无限的想象。如果能因势利导，孩子的兴趣将会被极大的激发。
如果能够让孩子自由创作，老师再加以引导，而不加干涉，就算孩子的作品不好看，不像作品，那也是他自己的作品，而不是老师课程的“流水线”作品。
也理解老师制作课程的辛苦，不过这样不以开发孩子的兴趣和需求为根本出发点的课程，不上也罢。
这两日，经朋友推荐，买了一个画画体验课，以小动画教学，我陪弟弟上课的时候，也在关注兴趣和绘画构图的讲解。目前弟弟还挺有兴趣的。
不过他最喜欢的还是画车，可以一画就停不下来，而且会讲述他画的内容，给各种车编有趣的故事。这恰恰是最需要支持和鼓励的。
哥哥这个学期在学基础素描，也是渐渐的没了兴趣，“素描课真是太无聊了！”
大概所有的学校都有瓶颈期，如果心中的热爱没有被激发，坚持就变得很难。昨日老师问寒假集训的事，他一口回绝，说不想上。我想在决定之前，得去和老师沟通一下了。
很多事不是我们的孩子不能坚持，而且兴趣难以被持续的激发。如何激发孩子的兴趣让他能坚持下去？这是老师和家长需要一起努力的问题。
和孩子一起好好学习，天天向上
一周一记，一年52篇
用记录说出“我爱你”520
