語文課上，我們複習魯迅的有關資料，有一條題目是“魯迅原名是什麼”，答案當然是“周樹人”了。就在我準備講下一題時，一個孩子舉手了：“老師，魯迅原名寫‘周樟壽’可不可以？”看來，這是個非常認真的孩子，但是資料中告訴我們“魯迅，曾用名周樟壽，後改名周樹人”，而且我認爲學語文不必糾結於誰曾經叫什麼名字，便立刻否定了他的答案，統一爲“周樹人”。爲了幫助孩子們更好地記憶魯迅的原名，我繼續說：“魯迅還有兩個弟弟，一個叫周作人，還有一個叫周建人……”沒等我說完，全班竟然鬨堂大笑起來。我楞了幾秒，突然明白了孩子們大笑的原因，是因爲“周建人”這個名字引起的歧義。
我有點生氣，辭色俱厲地說到：“我們在講語文知識，你們的關注點怎麼這麼奇怪？”機靈的孩子立刻收斂了笑容，還有幾個人剎車不及時依舊眉飛色舞着。我一一投射過嚴厲的目光，他們纔算安靜下來。
“周家兄弟都非常有才華，大家知道爲什麼魯迅會脫穎而出，讓所有中國人爲之傾倒嗎？”我沒有罷休，繼續追問。這個問題自然沒有一個同學能搞明白，所以都一本正經起來，張大眼睛等着我的答案。
“周作人，首先是一個知名作家，他的文學造詣與魯迅不相上下，各有千秋。但是後來爲什麼遭到國人的唾棄呢？因爲他做了文化漢奸，遭世人唾罵多年。”孩子們恍然大悟，目不轉睛地繼續聽我說下去，“兄弟三人在各自不同的領域都取得了別人難以企及的成就，而魯迅先生‘橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛’的一生是我們永遠學習的榜樣。周作人則不同，因爲他後來的人生目標和方向發生了嚴重的偏差。所以人啊，心中要有一杆秤，一定要向善、向上。”幾個男孩子認真地聽着，眼睛裏彷彿有星星在閃亮着，我看着他們覺得特別欣慰。
一次偶然發生的玩笑，如果能讓孩子們有所得，那也是值得的吧？