part1做一个喜欢自己的人
不知道为什么，好想喜欢自己，好想不责备自己，但是我总是做的不尽如意。不喜欢总是被学生惹生气的自己，火气大，容易吼学生；不喜欢在学生面前吼的自己，虽然他们真的很让我生气，可是我真的不能生气。
多一份理解，多一份宽容，并且生气对自己的身体也不好。希望之后的自己不轻易在学生面前发火，有人说但行好事，莫问前程；有人说塞翁失马，焉知祸福；有人说平平凡凡的生活挺好。做一个普通的人，有时候努力，有时候懈怠，是不是也是一种生活呢？
part2以前停滞不前，以后请认真对待每一天
这学期快结束了，我一本书也没有看过，简书好久没有更新800字以上的文章，杂志没有自己等待发表的文章，每天有点丧，又不努力，让我内心难受。
但是我也发表成功了一篇文章，也认真教学，认真班级管理，所以可以正向的看自己呀！
2021年了，希望今年继续更新简书，记录教育生活，希望专注提升文章发表表能力，做一个有专业素养的优秀教师。希望多挤出一点时间看书，少一点时间追剧。希望多一些快乐，少一些乱想。
part3发怒就代表此刻不理智
有人说教师随着年龄增大不怒自威；有人说尊师重教自古传统；有人说教师要以身作则。这几条看似简单，对于年轻人条条需要思考。
因为年纪轻轻，担任班主任和任课教师，学生喜欢年轻的又不畏惧年轻的。所以“不怒自威”有些困难。如果靠发怒而有威严就更不切实际。发怒代表无能，发怒代表触碰到底线，发怒代表你把学生当做弱者，一般我们不会对长者发怒。
尊师重教是中国传统，那么如何界定尊重，与其探讨如何知道学生是否尊重自己，为何不反思，我要做些什么赢得学生尊重？求人不如求已大概也可以用到这里吧！
以身作则而不是双标的的看待问题。最近班级学生吃瓜子，我想到自己在办公室也经常吃瓜子，感觉到羞愧
part4对自己多些自信和宽容
如果有一个老师也在旁边工作，你这样去批评学生合适吗？
如果你批评一个学生之后，能不能先冷一冷学生几天，然后再找个合适的时间去教育？
能不能不要总是为了和学生搞好关系而搞好关系？
能不能有点自信，出现了一点事情，就担心的不得了，遇见事情处理事情，不要自我怀疑，这种自我怀疑，也会加剧别人对你的评价。
part5学会巧妙化解矛盾
有的时候别人总会说两句难听的话，这时候自己要受着，而不能还嘴吗？是不是还嘴了之后关系更僵更难处理。或者是还嘴的技巧需要不断的磨练呢？
记得以前一个人说过：收不了场就不要去说难听的话。
发现在现实生活中我们总会因为说难听的话而收不了场。
希望对那些说难听话收不了场的人说，多读书，心胸开阔。不要在意那么多，人生苦短。有人说与同事的相处中即使有人说你两句，你也笑脸相迎，千万不要板着脸，就当没有听见那些哪天的话一样。