长篇故事 丨 文 / 张伟 乐之写作工作坊
这是椰子私塾第1452篇原创输出
“他们很老实。”越漫说。
老孟说：“他们爱玩，爱闹，喜欢玩游戏，你在的时候，他们就像两只小鸟一样，在你身边他们就像两只乖巧的小猫，他们向你撒娇你却看不见。家里没有女人，他们现在撒娇也越来越少，童年的部分好像被压抑了。我不知道这是好还是坏。”
管承志用纸巾擦拭一下嘴角。“越漫，你是知道的老孟可是大学教授呀，我不知道你是不是了解老李，他是教什么的。他是一个会做饭的哲学教授。他教了我很多东西。你可真有福气，有个大学教授愿意来给你当厨子，你没有受到他的影响？我觉得影响应该挺大的。”
越漫说：“哈，老孟从来没有提及过这件事——他可能觉得和无法交流吧。”
“你为什么让孩子学画画呢？”
越漫思索了一会儿。“是老孟帮助我选的，”他最后说，“我也觉得学画面不错。人的天赋和命运是一定的。我也看着他们也喜欢坐在画板前。”
“你希望他们将来做什么？”
老孟从厨房里又拿来一瓶白酒，拧开盖子，自己也坐下，先给管承志斟上。“老管，又要管闲事了，是不是放心不下两个孩子？”
“这话怎么说，老孟？”
“让他们学画画是有道理的，”老孟说，“我看两个孩子学画画时，想到一件非常有趣的事。总之非常有趣。”
“说来听听，”管承志瞅了一眼刚放下酒杯的越漫，“你想听吗？刚才是不是又神游天外去了？”
“那天，陪孩子们去学画画，学校里放的背景音是庄周的《逍遥游》。”
“这和学画面有什么关系？前两句我还记得，北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也，”管承志好奇的看着老孟说。”
“我觉得它能治病？”
“能治病？就是一个观点而已。”越漫比管承志还要好奇。
写成人生第一部小说，第二阶段（共五个阶段）。
本阶段练习情节编排能力：记录场景设定、叙事角色，场景摘要，场景类型（行动、反应、铺陈、深化等）。场景结尾，或许会探究细节。纳博科夫认为：“风格和结构是一部书的精华，伟大思想不过是空洞的废话”。练习情节编排能力，学习搭建作品结构。只要将场景按照特定的顺序排列，就能呈现精妙的故事。
《伊甸之东》索引卡片——098。
第二十四章第九节故事脉络：老李借《圣经》阐述一切可以选择，每个人都有可选择的权力。
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