上初中時，數學老師給同學們講了個學生背誦圓周率的故事，想必各位讀者一定知道吧。說是古時候有個教書先生，非常喜歡喝酒，每次總是給學生留道題，自己之後就到私塾的後山上找山上的老和尚喝酒。這天，他又給學生留了道題，題就是讓他的弟子背這個圓周率，然後他自己提壺酒就到山上的廟裏去了。圓周率位數這麼多，真不好背啊。其中有個聰明的學生就想出了一個辦法，把圓周率編了個打油詩：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒喫，酒殺爾殺不死，樂爾樂。其實就是圓周率3.1415926535897932384626小數點後20位數字的諧音。先生一回來，發現學生居然都背了下來。說回來，這裏諧音起到了很大的作用，非常方便的幫助了學生們的記憶。
無獨有偶，有位化學老師啓發學生記憶金屬活動性順序表。原表是：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金。由於太難背，他教學生背了一個口訣：嫁給那美女，身體細纖輕，統共一百斤，如此之後，全班都很快記下了這金屬元素活動性順序表。
自己在教學學生背誦常建的《題破山寺後禪院》一詩時，先讓學生熟讀每一句詩歌，然後將每句詩開頭的一個字先串連起來，即：清初曲禪山潭萬但，然後諧音爲：清初，曲禪扇潭萬但。向學生解釋：清朝初年，有一個叫曲禪的人，扇了名字叫潭萬但的這個人一耳光。這樣一解釋，學生幾乎再不用花多少時間去背誦，只要每句詩讀熟就可以順利說出整首詩來。
上面說的是諧音在記憶方面的重要作用。除此之外，諧音還可以表達生活當中某些方面的特殊意義。
如歇後語方面：騎自行車下坡——踩（睬）都不踩（睬）；飯鍋冒煙——迷糊了（米糊了）；爐子翻身——倒楣（倒煤）；後邊扎小辮——違法亂紀（尾發亂系），等等。在廣告方面似乎諧音更是大顯身手：如“默默無蚊”——某蚊香廣告；“一戴添嬌”——某女帽廣告；“咳不容緩”——某咳藥廣告，諸如此類也數不勝數。
另外數字諧音也獨佔鰲頭：9494——就是就是、520——我愛你、48——是吧，88一拜拜，類似這樣的更多。而且用數字來諧音表達某種含義或內容相比於書寫漢字更簡便，所以也爲不少年輕人所喜愛。
上面說的是諧音的作用，概括起來就是方便記憶，表達特殊意義，使用簡單。
最後必須指出的是，使用諧音要爲大衆所共同理解和接受，一般不要自創。如果屬於自創諧音的，要註明本來面目，借用目的，否則，就會讓他人不知所云，難以理解。讀者還有哪些方面的諧音故事，不妨說岀來也與大家分享分享。