/興宇
小時候學習學到腦殼疼時，曾幻想過這樣的場景：讀書做題統統變成不務正業，打遊戲、玩耍變成必修課。若世界變成這樣，同學們肯定爭相務正業，逃課考試不及格的事情再也不會發生。
這樣對學習好的同學貌似不公平，好學生從來不逃課，次次考試名列前茅。他們肯定像我們厭惡讀書做題一樣，特別討厭打遊戲玩鬧。如此說來，世界要真變成這樣，恐怕還是少不了逃課去讀書做題的「壞學生」。只是數量會大大減少，因爲我知道的不喜歡打遊戲玩耍的同學實在少得可憐。
我剛上大學時還相信存在這樣的平行世界。正因爲我來錯了世界，所以我的主修課總是掛科，選修課卻門門高分。一年後，我又發現，沒啥平行世界，我的選修課也是別人的主修課。我認識了其他專業的朋友，他選修了我的專業課。
他也拿了高分，是因爲選修課和主修課的考試標準完全不一樣。這讓我開始相信我並不是選錯了專業，我的專業課若變成選修課，我大概也能拿高分。拿高分還有另一個原因：不擔心成績，反而能全心投入。所以就算是打遊戲玩鬧成爲正業，恐怕我還是會逃課去讀書不務正業。
但凡一個東西被納入正業範疇，味道就變了。前幾年各大院校都開設了電競專業，今年第一批學生畢業了。然而抱着光明正大玩遊戲報考這個專業的人都失算了，他們畢業後大多並沒有成爲專門玩遊戲的電競選手，而是從事管理和創造遊戲。
同理，一個正業變成非正業，它的味道也會變。我以前最不愛讀書，後來上班後，就總擔心沒空看書。因爲此時的讀書對於我來說，更多是一種消遣。我以此爲樂，樂完了就過去了，並不需要寫個讀後感交給老師評分。
我以爲這裏面的關鍵不是事物本身，而是事物的附加價值。大多所謂正業都有考覈目標，別人會看你做得好不好，會拿你和其他人比較。我以前曾經玩一款遊戲玩到吐，原因就是我總想爭得一個排名，得失心讓本來用於放鬆的遊戲變成了束縛。
上學讀書有考試，考得不好就是壞學生。上班讀書是自己想讀，沒人管你讀得怎麼樣，不用寫讀後感。逃課打遊戲只是爲了放鬆，上電競專業就要靠此養家餬口，面臨的壓力完全不一樣。
所以喜歡不一定真是喜歡，喜歡打遊戲其實是喜歡享受到快感的同時，輸贏都不必爲此負責任。討厭也未必是真討厭，討厭在學校讀書，是因爲考不好會挨媽媽罵。爲了消遣而自覺讀書，是因爲沒人拿別人的消遣來評判他。此時的讀書就是彼時的打遊戲。
只有放下對功利的執着，也就是做一件事並不能帶來任何世俗上的好處。如此，還願意爲這件事廢寢忘食，這件事纔是真正的興趣，真正的興趣才能成爲最偉大的老師。
興趣本身就是目標，往往能帶來意想不到的成就。所謂無心插柳柳成蔭，世人只看到了別人的成就，並且心嚮往之。卻並不知道，這成就並不是別人真正想要的，他們追求的東西在全身心投入的過程中，早已得到了。