孩子在成長過程中的性格形成，離不開家庭中父母的教育引導。
孩子教育的成敗真的都是父母的責任嗎？
美國知名心理學家朱迪斯·哈里斯撰寫了《教養的迷思》，從社會化角度，提出真正影響孩子人格塑成的是家庭之外的“同輩羣體”。
俗話:“龍生龍、鳳生鳳，老鼠生來會打洞。”
先天遺傳和家庭教養具有同等重要性，人格差異性一半是由父母遺傳的，另一半則是家庭教養造成的。
家庭教養有好的教養方式和壞的教養方式。
用好的教養方式撫養長大的孩子積極陽光、有合作精神，順從但不被動，勇敢但不魯莽，在各方面都表現出良好的行爲。
反之，壞的教養方式撫養長大的孩子則容易表現出自私、自負、任性、脾氣暴躁、感情脆弱、缺乏獨立性及社會交往能力等不良行爲。
爲什麼說同輩羣體纔是真正影響兒童走向社會化的關鍵？
什麼是“同輩羣體”呢？
這裏是指孩子與其他孩子在一起的人際圈子。
孩子一旦進入社會，父母對孩子的教育和影響已經是微乎其微了，真正能對孩子產生影響的是“同輩羣體”。孩子爲了融入羣體，甚至會強迫自己適應他們的環境，加入他們的圈子，學習他們的語言，適應他們的羣體法則，逐漸地塑造出屬於自己的人格發展方向。
父母在教養孩子過程中應該做些什麼？
書中，作者給我們提供了3個做法：
1.在家庭中找到合適自己的位置。
望子成龍、望女成鳳是父母的共同心願，在培養孩子上，總有父母喜歡把自己未完成的願望強加給孩子。比如父母喜歡彈鋼琴，女兒喜歡唱歌，這時，父母應該支持孩子的學習興趣，而不是強迫孩子去彈鋼琴。
2.幫孩子選擇同輩羣體。
孩子在成長的過程中，是需要結交朋友的。沒有朋友的孩子容易孤僻、古怪、不合羣，甚至還會出現心理問題。所以家長應該意識到同輩羣體的重要性，並鼓勵孩子結交一些同輩朋友。當然，在孩子童年時期，父母可以幫助孩子選擇交往的同伴。
3.正確教育引導孩子。
在傳統的家長管教模式下，你可以用“棍棒之下出孝子”的理論對不聽話的孩子打罵，孩子也許會屈服於你的棍棒武力之下，但是在如今民主開放的時代，孩子也有表達獨立思想觀點的權利，父母在家庭教養上應該有所改變，以朋友的身份和平等交流的方式，對孩子進行教育和引導。
小結：
對於孩子教育問題，要尊重孩子的天性，先天遺傳和良好家庭教養同樣重要，但影響孩子走向社會化的關鍵是社會羣體。父母不必太糾結於孩子教育問題，而是要幫助孩子選擇同輩羣體，加以正確的教育引導。