2021年3月19日 星期六 陰 親子日記（020）
神獸昨日歸籠，自稱所有作業已在學校做完，回家後主要就是玩耍和看動畫片。
聽到這番訴求，妻子頓時惱怒：“放假不要光想着玩，先把‘53’做了再說，‘53’沒做完就不要想動畫片的事。”
在兒子多番抗議無效後，只能乖乖坐在書桌前去完成妻子佈置的假期作業，而我也被妻子安排了任務——輔導孩子完成“53練習冊”語文和數學第一單元的測試題。
對於輔導孩子作業，我想大多數家長都感同身受，因爲實在是太難了。
孩子開始做作業前，就要百般勸說和利誘，剛坐下凳子沒幾分鐘，不是肚子疼，就是要喝水，反正就是不想好好寫作業，尤其是老師沒有佈置過的作業。
這個時候，最好的方式不是繼續勸說，而是狠下心來美美地揍他一頓。揍完之後，即使梨花帶雨，也會咬牙堅持寫下去。
其實，最痛苦的並不是寫作業之前的前奏，而是整個輔導作業的過程。
有的時候，一些題用成人的思維來看特別簡單，可是怎麼講，孩子都聽不懂。
有的時候，孩子明明聽懂了，反過來再讓他做一遍，卻依舊是不會。
有的時候，同樣的問題，反覆強調很多遍，他卻依舊不改，急得老父親內心中彷彿有一萬個暴擊，恨不得揚起手來再削他一頓。
……
譬如：前段時間的一道選擇題，我告訴孩子正方形和長方形都是平行四邊形，因爲它的兩條相對的邊也永遠不相交，所以此題的答案應該把所有的正方形和長方形都加上。
可是，孩子卻說什麼也不相信。他堅持道：“我們老師沒有說正方形和長方形是平行四邊形，所以我不信。”
好吧，我承認我錯了，這道題你還是讓老師給你講吧。以後，你的作業，我還真不想給你輔導了。