有一萬條路通向學生，可是我最初當老師總是習慣性走最直的那條路。你一定能想到，和學生打成一片的慘狀，每次哭着回來，還私下被罵着 也許是年輕吧，也不會說，也不會來事，也找不到好的法子。不過時間久了，就是被摔，也能摔出來點料。
特別是第二年 ，我真的感受到和學生互動的美妙，尤其是感覺某種法子見效了，心裏真是美啊，這份工作彷彿可以給我賦能。它不是消耗，反而一直在默默地給我能量，一分工作提供能量，你能想象嗎？幹活心裏很爽，越來越有勁。
現在班裏，有個男生，我輕易不會直接找他事情，他說話了，我眼神示意他，要是能制止 我絕對不會再發話，否則一定一句話帶來班裏更多爆炸。有時候也怕，也煩的慌管他，可是不能不管啊，昨天他用繩子把同桌的腿綁上，我氣的發火，踹了腳他的凳子。平日不發火，但是也有忍耐界限，已發火，啥也不畏，一怕就管不住他們了。誰知道，這件事情，不僅讓他晚自習很安生，這兩天上課他都不太敢太大動作。更有意思的是，之前另外一個不守紀律的男生，也因此和我近乎了，震懾了他。真有意思，一次事件，管了兩個孩子！有些火，不能忍，要有界限，別人才學到尊重。
還有一個女生，趴着睡，拍她醒了，還一臉嫌棄嘴裏嘟囔着，我知道沒有好話。幾天我也不理她，晾涼她，可是這孩子也不見好，倒是下課會主動打招呼。所以，我覺得偶爾和孩子產生矛盾，也有好處，各自了解了。早晨需要寫點英語諺語，我把這個活不經意地給了這個女生，人家很不好意思的聽着，後來，上課也不睡了。你說神奇不？
和學生相處，我想應該有一萬條路，可是最直接不思考的那條路不走 ，那樣太傻 ，還沒有效果，稍微思考一番，就可能柳暗花明。多讀書，多經歷，多思考！行路久，別有意思！
