作爲家長，我也和大部分家長一樣，在教育孩子上常犯一個錯誤，那就是每天都在嘮哩嘮叨的讓孩子多讀書，可我自己卻很少拿着一本書整本的去讀書，偶爾看到孩子亂扔的書也只是看看書皮、目錄和某一章感興趣的簡短內容。人們都說父母是孩子的一面鏡子，父母要言行一致，以身作則，要求孩子做到的父母一定要做到，我這面鏡子始終沒有給孩子做好，內心有愧，卻也沒有知錯就改。不過，孩子卻能體會到父母的一片用心良苦，沒有跟父母去計較這一點，他自己始終在多讀書，不過能讓我自我安慰的是我堅持做到了陪伴孩子讓他多讀書，從內心激發出了孩子對讀書的興趣，這一點孩子是認可的，我也是真誠的。
我一直喜歡讀書和寫作相伴而行，我是這樣想的，也是這樣要求孩子的。孩子在生活中完全領悟到了這一點，他也是這樣去做的，他有濃厚的讀書興趣，也有強烈的寫作慾望。我不多讀書，但不說明我完全不讀書，從小學二年級孩子開始寫第一篇作文，我就一直是孩子作文的鐵桿粉絲，一直堅持到了現在，也會堅持到將來，他寫的每一篇作文我都會認認真真的多讀幾遍，每一篇作文讀完之後我們都會共同討論一下寫作的優點和不足，孩子也能正確地對待和聽取我們的意見。我一直是帶着欣賞的眼光，讚美的眼光去讀孩子的作品，因爲我知道孩子的每篇作品至少都是用心去寫的，他堅持了用心真情的寫作，我覺得這就是好作品。濃濃的書香氛圍中孩子養成了愛讀書的習慣，實現寫作的夙願，並且與我們平和的交流中孩子也寫了一篇又一篇的作品。由於每一篇的作品孩子都是用心真誠的去寫，所以寫作的題材和範圍越來越廣泛，生活中的人、事、物、景，所讀所看所想，都成爲他想要寫作的內容。日久天長，我也養成了期待能讀到他作品的習慣，過上幾天見不到他的新作品，心裏面就很失落，讀他的作品成了我生活必不可少的一部分。這麼多年過去，我把他的作品都認真的做了整理，見不到新作品的時候，我常常抽空去看看他原來的作品。從這一個角度來說，作爲家長我也做到了以身作則，要求孩子多讀書，其實我也在堅持讀書，這多少能讓我內心感到些做父母的言必行，行必果。
孩子的寫作大致可以分爲課堂安排的寫作和生活中自己慾望驅動的寫作，無論哪一種他都會去認真對待，常常會有創新的地方，甚至把一些大作家的寫作方法運用到他的作品中去。早幾年中央電視臺有句廣告詞是:沒有最好，只有更好。孩子的作品雖然離完美還有很遠的距離，但每一次都有讓人眼前一亮的地方，他的觀察越來越細膩，感悟越來越真實，內容越來越接地氣，有煙火味……這一切的變化讓我相信孩子的堅持會讓他的讀書和寫作之路，走的越來越順，越來越寬廣，在他的生活中會多一些色彩，成長中會多一些美好的記憶。
直至今日，看到孩子在生活中始終有兩個朋友———讀書和寫作，與他忠實相伴，我們都很欣慰，我們也希望孩子能一生與這兩個朋友成爲知己，也能認真的對待他們。一個朋友可以讓我們用最少的步子去領略最遠的世界，另一個朋友可以毫無怨言的靜心地傾聽我們或悲或喜或孤獨或煩惱的傾訴。激揚的口號不是我喜歡的，高深的道理也不是我一個普通人能傳遞給孩子的，我只希望孩子能在這兩個朋友的陪伴下，真心真誠，向上向善，陽光健康的成長。守住初心，在今後的讀書中繼續發現美，在寫作中仍能書寫美。
至此附上幾句我喜歡的語句和大家共享共勉。
有了書，你就不孤獨，即有了全世界的旅行，即可領略全人類的精神地理和心靈風光。
讀書的味道是甜的。讀書的過程，就是在閱讀裏安身，去靠近那些偉大的靈魂。
寫作創造快樂，文字記錄成長。