2021.3.8
3月8日。我回来的时候，小月亮冲过来，把一直攥在手里的花送给我，大声地说：“妈妈节日快乐！”生活就是这样，每天忙碌着，也被这些小小的感动温暖着。
回归主题。我们今天的阅读有四本书：海尼曼的Book 20-21：Little Cub 和 My Room; 以及牛津树一级5-6： The Lost Teddy;The Library。
我们的阅读策略依然是游戏的方式，爸爸妈妈都在家，于是一起上阵。爸爸负责读书，妈妈负责和小月亮一起游戏。具体实操：
My Room内容是I like my bed/books/lamp/chair/toys/picture/bear/room.
爸爸念到：I like my bed. 我就飞快地跑到卧室，拍着小月亮的床，大声说：My bed. 小月亮也不甘示弱，也冲到房间，也学着我的样子，拍着床说：My bed. 我挑衅地大声强调：MY bed! 她也跟着学。两个戏精表演起来啦！接着爸爸又念下一句：I like my books. 我就赶紧抱着几本书，大声地说：My books. 她也跟着学。我们就这样在房间里上蹿下跳，表演完整本书。这样的活动总共进行了两遍！最后又看着书跟读一遍。只要求她跟读最后两个单词。有个小花絮：最后在表演I like my room! 的时候，我伸直胳膊，再放到胸前，闭上眼睛，很陶醉地说这句话，月亮也跟着表演，小表情很可爱！
Little Cub. 这本书的内容是：I am eating/ running/riding/drawing/kicking/playing/reading/dreaming.
这本书完全采用TPR的方式。夸张地表演各个动作。I am kicking. 就找一个小球开始踢，一边踢球，一边重复句子；尤其到最后一个句子：I am dreaming. 我真得就倒在沙发上装睡，小小的月亮也跟着躺在我的旁边，一起假装打呼噜，好快乐！突然觉得，读什么不重要，陪伴的时光才是最美好的！
欢乐的牛津树来啦！一级的1-24本是没有任何文字的，就是图片故事，但孩子很喜欢。我们今天最喜欢的是The Lost Teddy. 故事讲述的是Kipper 和妈妈一起坐公交车，下车时把小熊拉在了公交车上。找不到小熊，非常伤心，哥哥姐姐把自己玩具给他也不能使他开心起来。后来，妈妈带着他来到Lost Property失物招领处，结果真得找到了小熊。Kipper非常开心！
依然是爸爸讲故事，我和月亮表演。她超级喜欢。我们用她的玩具，小救护车，小消防车，巧虎分别表演了这个故事。每次都一本正经地表演伤心和找到玩具后的开心！我们在故事里增加了在失物招领处的描述玩具特征的环节，也能锻炼孩子描述信息的能力。
每天晚上的亲子阅读时光是最美好的一段时光。小月亮是普普通通的孩子，我们也是普普通通的父母，但是让我们一起坚持阅读，一起坚持做一件不是很普通的事情。
【温馨提示】孩子会有相当长的沉默期，不逼迫孩子一定要脱口而出，就这样每天快乐地陪伴着，每天阅读着，念念不忘，必有回响。