近日教育部回覆了關於“關於男孩子陽剛之氣”的提案。這個問題我覺得提的非常好，現在的男性青少年越來越沒有“陽剛之氣”，女孩子越來越“男性化”，這會嚴重影響他們未來的生存和發展，我們怎樣教育男孩具有陽剛之氣？讓男孩子承擔起應有的責任。
現代人都說生活壓力大，其實孩子也是，許多家長都不敢讓孩子“輸在起跑線上”，於是從開始邁步就送到超前開發班，待到稍大一點又送進了興趣班，孩子的個性幾乎都被學習的竟爭磨成了一個平面。到了入學年齡，孩子的壓力有增無減，每天起的最早的一撮人裏總夾雜着孩子的身影，晚上在昏暗的路燈下，更能看到上完輔導班的孩子無耐的身影。沉重的書包壓的孩子失去了小小男子漢的陽剛。那麼，在這樣的形式之下父母該如何培養男孩子的陽剛之氣呢？
一、重學習，輕個性培養。現在不少的家長爲了應對孩子的學習，往往忽視了男孩子陽剛之氣的培養，導至很多男孩子比較軟弱，膽小，怕黑，和陌生人接觸時心裏總有莫名的膽怯心理。到生的環境裏適應期較長，有的索性就不能適應環境變帶來的不適，人總是要溶入社會的，沒有男子漢的陽剛性格的男孩進入社會適應性會影響孩子人生的發展空間。
二、獨立不足，包辦有餘。引導的時候要注意男孩子的獨立性，孩子再小，父母也要把孩子看作一個獨立的個體，在孩子力所能及的能力基礎上孩子的事讓他自已去完成，那怕孩子把事情做成四不像，在孩子沒有求助的情況下，好與壞家長不要去評論，只管讓孩子去做，不要怕摔了孩子或者怕摔爛了碗，在孩子的獨立性這方面，有時候父母的心要“狠心”一點。這樣孩子大了纔能有更好的獨立性，也能夠更好的成爲一個獨立、有主見的男子漢。
三、引導孩子擁有夢想。男孩子是未來的希望，是事業和家庭的頂樑柱，所以，一定要讓孩子擁有夢想，制訂切實可行的目標，不要庸庸碌碌，甚至一無所獲。
四、讓男孩子擁有真性情。脾氣這東西不僅大人有，小孩也有發泄的時候，特別在孩子青春期的時候，常常會出現摔打大人，也有用摔東西作爲表達的方式的，大多的家長對這種行爲是不允許的，一來認爲是家長就是權威，家長總是按照自已的意志去看管孩子，沒有給孩子平等的權利，二來是認爲孩子這種形爲是不孝順的表現，其實只要孩子的本性是好的，沒必要擔心，這只是孩子一種情緒的表現。這時候如果家長壓制孩子的形爲會給孩子的性格造成缺陷，讓孩子遠離男子漢剛性的性格，打壓了孩子嫉惡如仇，愛憎分明的品性，像包拯、展招、岳飛、關雲長之所以受到人們的愛待，因爲他們都具備這樣的男子漢的氣概。
五、培養孩子高尚的情品德修養。一個人的情操高尚，心地善良，同情弱者不畏強暴。這是讓孩子具有陽剛之氣的內在品質，這樣的孩子沒有單位不願意接納的。反之，斤斤計較，忌妒別人，損人利已，欺弱畏強，這樣的人會人見人惡，那裏還有男子漢的氣概，雖然看上去也是威武不可一世的樣子，真正的男子漢是發至內心那種令人敬配的所作所爲和良好的道德修養，並不以高矮強弱來區分，所以家長要引導孩子做一個“好人”。
六、培養樂觀開朗的性格。神采奕奕，容光換髮，外在表現上嚴素活沷，給人一種向上的精神。反之，天天唉聲嘆氣，小肚雞腸，應該也會影響別人的心態，讓孩子多見見陽光，別一放學就先問作業，可以先問孩子打球沒有，跑步沒有，今天上體肓課沒有，常給孩子提提容光換髮的事情，孩子開心快樂的事情，剛一放學進家門，你那一句作業怎麼樣，孩子那開朗的面容肯定會立馬疆在臉上，那裏還有男孩的陽剛，
七、多讓孩子做主會獨立。家長不要總認爲自已經驗豐富，啥都包辦。慢慢的會形成孩子沒有主見的壞習慣，孩子穿什麼鞋子，留什麼髮型，只要不違反學校的規定，就讓孩子自已來做主，做主多了，孩子自然在各方面都有自已的主見，並且能按着自已的想法去做，這在孩子的社會里也是不可或缺的性格。一個對養成了對啥事也不敢做主的男孩子，在別人的眼裏會有陽剛之美嗎？
學習是一個孩子必須要做的，學習以外的更多的東西也是孩子重中之重的事情，因這孩子終究要脫離學校