关于课堂控制的思考：
一些老师会认为课堂控制，理所应当就是“控制”，即对学生的控制，体现出来就是“唯我独尊”，学生必须完全听老师的话，否则课堂就是“失控的”。
而我理解的课堂控制，是一种引导，老师可以发挥教育机智，引导学生跟随老师的思路去思考，去探索，去总结，“控制”学生跟随课堂节奏，积极思考，领会知识点。而一味强调“听老师的话”，不许说话，不许动，学生屈服于“权威”，害怕“权威”，而更多精力在于思考如何“躲过一劫”，忽略知识点学习的课堂，何尝不是教学上的“失控”？当然理想与现实的差异如何去平衡，值得思考！老师是非常不容易的职业，每位老师都值得尊重！
教育需要爱：
我家宝贝常跟我说的一句话就是“越批评，越学不好”，这可以理解为个别案例，但也不得不引发我的思考：当你在工作中有失误，老板严厉的批评打击还是给予鼓励信任，更能让你充分的去反思自己，从而发自内心去改正错误？当你非常努力用心的做了一桌子菜，老公一句话“太难吃了吧，菜都不会做，会干啥？”你会作何感想？如果老公给我鼓励，带着赞赏的眼光说“老婆辛苦了，今天的菜比昨天更好吃了，谢谢老婆！”这句话，是否会让你更有动力继续做出美味佳肴？对孩子的教育，我依然相信鼓励比打击更有利于孩子成长！
一位学生的心声：
昨天一个六年级的孩子在补习的时候，跟我讲了他学习的心路历程，说小学二年级的时候还是很喜欢数学的，可是到了三年级换了一个老师，老师特别“严”，对成绩不好的学生会言语攻击。孩子到六年级了，基础的计算不牢，家长也会贴标签，觉得孩子成绩不好，所以这个孩子的自信心被打击了也开始自我怀疑。而我在整个过程中都是在肯定他，教了计算思路，发现他慢慢的速度可以提起来，我会告诉他“现在速度慢慢提起来了，正确率也更高了，你真的很聪明，一点就透！”孩子很开心，回家还愿意继续做练习“我想趁热打铁，你可以给我一些题我愿意回家做！”最后走的时候，这个孩子说“以后给弟弟找小学的时候，一定要找一个好老师，不然像我这样，被打击”真心很心疼这个孩子，学习的态度很好，希望可以帮他找回信心，找到方法！
教育的爱除了学校的老师，更重要的是父母：不管是老师还是父母，归根结底是一个完整的人，而人无完人，父母是孩子的第一任也是最重要的老师，如果孩子在家得到的爱足够多，相信他有足够的勇气去应对生活的挫折；相反，如果父母不能太多的理解孩子，很容易让孩子“内外夹击”，自卑或者“破罐破摔”，让我们一起给孩子更多的爱。当然前提是先爱自己，加油！