自從上一週得知學區領導這周要來學校聽課，尤其是新老師的課，就陷入了慌忙的準備之中，不僅是備課，還是準備其他的聽課記錄，以及讓結對子的老師聽課，和去聽結對子的老師的課，這樣的一週下來，雖然很忙碌，可是也體會到了前所未有的充實感以及幾點收穫。
首先，對於結對子的老師，原來只是一個形式，自己也沒好意思去聽過人家的課，可是這次爲了讓領導們聽課聽的舒心，最起碼不被抓重點了，結對子的老師提前把我要講的課聽了一遍，並提出了一些意見和建議，真的是讓我受益匪淺，原來這樣的一所小學校裏也是藏龍臥虎的，最起碼人家教了這麼多年，都是經驗累積起來的。另外，李師說的很對，“人都是越交越深厚的”。原來，我就感覺結對子的老師，很像楊阿姨，但是爲了避免重蹈覆轍，我還是一直在剋制自己的情感，現在通過這幾天的接觸，我覺得真的是越來越像了，然後又控制不住的開啓了“大媽控”模式，現在真的有點喜歡這個老師了，覺得自己是個貪心的海王，見一個，愛一個。
其次，關於上課，確實準備好的課，和直接拿過來就上的課時不一樣的，但是有的時候，準備的話要有所刪減，不能看到好的就加上去，這樣的話很容易造成病句裏的“成分贅餘”，好的東西用到好的地方是亮點，但是一味的疊加在一起，就變成了累贅，比如我的導入，先是目錄、再是地圖，然後又是“州”，相當於一堂課做了三個導入，實在是尾大不掉，拖沓的緊，雖然當時也感覺出來了，但終究爲了時間或者是爲了顯擺自己的水平吧，沒有去掉，結果評課的時候，果然就被提出來了。
另外，習慣就是要日常的養成，因爲自己沒有再平時的教學中，對“我會認”的字進行如何記憶的訓練，所以在課堂上一時也不敢放開這一項，生怕學生到時候無話可說了，只能自己把方法提出來，讓學生機械的記憶，這樣的好處在於不會冷場，也不會出現尷尬，但是壞處是不符合當今素質教育的大方向，沒有讓學生參與進來，由此可見，不管是學生的習慣、紀律，還是學習的方式，都要在日常的教學中體現出來，這樣到真正的公開課時纔不會出現這樣的慌亂，不過由此看來，經驗果然很重要，自己現在的這種小白只是因爲接觸的、體驗的不夠多而已，相信假以時日，自己也能從容不迫。
現特地把此次聽課及評價記錄於此，以便隨時查閱，引以爲鑑。
當個語文老師好難啊，不管是誰，評課的時候都能說幾句，數學說個十幾分鍾，語文只要說，一說就是半個小時以上，不過還是挺有幫助的。
人不是討厭做事情，而是討厭做自己不喜歡做的事情，只要是自己喜歡的事情，再繁瑣也會甘之如飴。