自从上一周得知学区领导这周要来学校听课，尤其是新老师的课，就陷入了慌忙的准备之中，不仅是备课，还是准备其他的听课记录，以及让结对子的老师听课，和去听结对子的老师的课，这样的一周下来，虽然很忙碌，可是也体会到了前所未有的充实感以及几点收获。
首先，对于结对子的老师，原来只是一个形式，自己也没好意思去听过人家的课，可是这次为了让领导们听课听的舒心，最起码不被抓重点了，结对子的老师提前把我要讲的课听了一遍，并提出了一些意见和建议，真的是让我受益匪浅，原来这样的一所小学校里也是藏龙卧虎的，最起码人家教了这么多年，都是经验累积起来的。另外，李师说的很对，“人都是越交越深厚的”。原来，我就感觉结对子的老师，很像杨阿姨，但是为了避免重蹈覆辙，我还是一直在克制自己的情感，现在通过这几天的接触，我觉得真的是越来越像了，然后又控制不住的开启了“大妈控”模式，现在真的有点喜欢这个老师了，觉得自己是个贪心的海王，见一个，爱一个。
其次，关于上课，确实准备好的课，和直接拿过来就上的课时不一样的，但是有的时候，准备的话要有所删减，不能看到好的就加上去，这样的话很容易造成病句里的“成分赘余”，好的东西用到好的地方是亮点，但是一味的叠加在一起，就变成了累赘，比如我的导入，先是目录、再是地图，然后又是“州”，相当于一堂课做了三个导入，实在是尾大不掉，拖沓的紧，虽然当时也感觉出来了，但终究为了时间或者是为了显摆自己的水平吧，没有去掉，结果评课的时候，果然就被提出来了。
另外，习惯就是要日常的养成，因为自己没有再平时的教学中，对“我会认”的字进行如何记忆的训练，所以在课堂上一时也不敢放开这一项，生怕学生到时候无话可说了，只能自己把方法提出来，让学生机械的记忆，这样的好处在于不会冷场，也不会出现尴尬，但是坏处是不符合当今素质教育的大方向，没有让学生参与进来，由此可见，不管是学生的习惯、纪律，还是学习的方式，都要在日常的教学中体现出来，这样到真正的公开课时才不会出现这样的慌乱，不过由此看来，经验果然很重要，自己现在的这种小白只是因为接触的、体验的不够多而已，相信假以时日，自己也能从容不迫。
现特地把此次听课及评价记录于此，以便随时查阅，引以为鉴。
当个语文老师好难啊，不管是谁，评课的时候都能说几句，数学说个十几分钟，语文只要说，一说就是半个小时以上，不过还是挺有帮助的。
人不是讨厌做事情，而是讨厌做自己不喜欢做的事情，只要是自己喜欢的事情，再繁琐也会甘之如饴。