2019年年底的时候，学校主要领导号召在所有学生中开展“月读一书”活动。为了更好的落实领导的指示，我所在的部门迅速闻令而动，由我牵头负责成立了“求智读书会”。
“读书以求智，可利家国民。”这是我们成立读书会时的口号，也是我们的初衷。同时为了更好的督促学生养成爱读书、读好书的习惯，我们也制定了必要的激励和监督机制。
这些机制的核心要义是：每名读书会成员每月必须上交一篇读书笔记，每月抽取6名学生进行读书心得分享。凡是读书笔记及分享活动表现突出的人员，均有不同程度的物质奖励；凡是不完成相应任务的成员，只要面临被迫退出的风险。
作为读书会的主要负责人，读书会成立一年以来，看着我的孩子们文笔由稚嫩到成熟，读书分享由害羞到收放自如，我的内心深感欣慰。
但是，读书分享活动开展了这么多次，却一直没有给过自己一个展示的机会。
前两天，一名担负此次读书分享任务的学生临时有事，无法到场进行分享。领导让我再找一名想要分享的学生上场，可惜时间紧迫，大家都面露难色，万般无奈之下，只能我自己上场了。
我迅速找了一篇前段时间写好的读书笔记，然后又从网上下载并制作PPT，同时。告知主持人将我安排在最后一个进行分享，因为我总共的准备时间不足一个半小时。
说句心里话，一个多小时的准备时间，想要搞好一次读书分享，我的内心是很忐忑的。但是，一想到如果能够在短时间内完成分享活动的准备，那也算是完成了一次对自我的挑战。这样突破舒适区的挑战，又是我所喜欢的。
活动开展的过程中，别人在分享自己读书体会的同时，我一直在小本本上奋笔疾书，不停地构建修改自己的分享大纲，希望能够在10分钟内分享出一本书最核心的东西。
轮到我上场时，我深吸了一口气，平复了一下内心的些许紧张情绪，假装淡定地走向了台前。本来以为自己会讲的啰里八嗦，或者有断层、卡壳的现象，没想到整个过程一气呵成，顺利的连我自己都不相信。
听到分享结束时学生们热烈的掌声，我知道自己这一次的挑战成功了。突破了自己的舒适区，挑战了曾经以为的不可能，那么以后再次遇到类似情况的时候，我便不会过于担忧和焦虑，而会勇敢地道一声——“让我来！”