壹
约么一年前，某培训机构的李老师给我打电话：“上了我们的美术课，孩子就可以独立完成手抄报啦！”
我笑笑，即刻回复到：“老师你好，我们孩子现在就能自己做手抄报了呢！”那语气里是满满的自豪与欣慰。
回想小宝上小学的这一年多里，逢假期过节日，学校似乎很是钟情于手抄报和其它手工作品类，而每次看到小宝的作品，自己最大的感慨总是：这孩子的心灵手巧多半与妈妈无关。
当然，我并非一点儿忙都帮不上，我只是想表达：当很多家长埋怨学校哪是给孩子留作业，分明是给家长留的时，我们无法否定学校为此创造的难得的亲子时光，但如果孩子可以独立完成，妈妈只要在旁边静静地看着、陪着孩子，其实也就够了。
我坐在斜阳浅照的石阶上，
望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事情，
是的，我愿意等上一辈子的时间，
让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，
用他五岁的手指，
孩子你慢慢来，慢慢来。
——龙应台《孩子，你慢慢来》
多年前对孩子的期许，在他几岁的年纪，顺其自然，慢慢来，不着急。
如今，一如既往的期许。对于手抄报，对于小学生的各项作业，哪怕语文、数学等等，独立完成，小宝做到了，作为妈妈，我也做到了。
贰
初春里，校园里的玉兰花开得无比美丽，红的、白的、粉的。
我们簇拥在玉兰树下，老师说，每一位同学都如一朵小小的玉兰花，盛开时挺拔向上，风雨中飘摇不定，仍积极进取、超越自我。
放学了，妈妈带我走在回家的路上。春风吹着，路边的玉兰花开得正好。
“妈妈，你看！”我兴奋地喊妈妈停下来，忍不住上前闻闻玉兰花香。那香味儿就像姥姥和了面粉和砂糖的玉兰花糕，好想咬一口，味道一定好极了！
你看，小小的玉兰花绽放在枝头，没有绿叶的衬托，却有蜂儿、蝶儿的青睐。就这样静静地望着它，平凡而美好，简单而幸福。
春风里、阳光下，我愿做一朵美丽的玉兰花。同学们，你呢？
昨晚乱笔匆匆，无心插柳，却好像看到了丝绦万条，于是，便有了此刻的文字。
清明节前，实验小学的玉兰节欢欢喜喜地到来了！赏玉兰、画玉兰，最后还要评出孩子们优秀的作品收藏进校史馆。
如今想起那几天准备作品的日子，尤其最后的一个晚上，他坐在桌前回忆美术老师课堂上的绘画方法，花瓣的形状、姿态，花瓣的渐变色、蝴蝶翅膀的对比色，每一个线条、每一处颜色、每一点装饰，他都尽量完美诠释。
那一晚，我就那样静静地看着他。平时九点便上床睡觉，十点钟才终于放下画笔。没有时间看他喜欢的杂志，也不曾享受到每周仅有的两次可以吃冰激凌看动画片的乐趣。
对于他来说，没有什么比独立完成满意的作品更加让人欣慰的。
第二天早上，“妈妈，我觉得这是我画得最好看的玉兰花，不舍得交到学校怎么办？”他得意洋洋地说着，“既然这么好，那就让同学们都看到啊~”我总是喜欢“违背”他的意愿，不然要怎么说呢？
还好还好，有耕耘才有收获。两天后，他的作品被选为优秀作品展览在教室外。
叁
“妈妈，赵老师问我想把我的画拿到校史馆还是展览在班里，我说想放到校史馆。”清明节前的最后一天，他对我说，“如果选上了，老师会给你发微信。”
我丝毫不抱什么希望，因为在我看来“尽管他的作品对这个年纪的孩子已经很好了，但与其他孩子的在爸爸妈妈的帮助下完成的作品对比，还是差了很多”。
果然，开学后的第一天，老师依然不曾发信息给我。
“校史馆的作品已经选出来了，还好没选上你的，不然这么好的作品妈妈都看不到了。”我故意说着，是不想他过于失落。
长久以来，他的手抄报几乎每次都被张贴在班里的宣传栏上，那是老师和同学们对他“独立完成作品”的肯定，这种肯定，似是早已超越了作品本身。
孩子，你还有什么可遗憾的？！
拍照发朋友圈要完美的，但有谁规定不能用美颜相机？
阳春三月，花红柳绿，但如果有人非要挑一个雨日来反驳春天的美，那也真是无话可说了。
玉兰节亦是如此，作品亦是如此，哪怕有孩子的一笔一画，署上名字又有何怪呢？
孩子，妈妈会保持你的这份“倔强”，即使你错失了机会。愿你如作品里春风下的玉兰花，积极、进取，敢于超越。
如龙应台般，作为妈妈，我愿意坐在他的旁边，静静地望着他 ，不管他在做什么、怎么做、何时做完，就这样一直等下去，直到他满意的那一刻，用他八岁的思维，完成他充满天马行空想象力的作品。
孩子，慢慢成长不着急。
——end——