“妈妈，我怕，有鬼。”
“我不敢一个人睡。”
“我要是被抱走了怎么办？我不想去。”
......
这样带着恐惧的话你是不是听到过？
当时你怎么做呢？
安抚？告诉孩子不用怕，鼓励他大胆一点。
笑笑？觉得孩子想多了。
生气？批评孩子不够勇敢，太不像男子汉了。
......
其实，恐惧是儿童正常的情绪体验。
除了语言表达，还应该留意孩子的非语言表达，例如绘画和涂鸦。
票房突破6亿的电影《我的姐姐》，引发了全网关于亲情、温情、女性、青春、送养等话题的热议。作为一个不被家庭关注，从来没有享受过温情的姐姐（张子枫饰演），她的内心是极度冷漠的，姐弟间也没有什么亲情可言。在父母双亡后，她想到的是弟弟送养，是弟弟的画，击碎了姐姐的冷漠，勾起了她对家的深情。弟弟画了什么呢？为什么撕毁？
画面上是一家四口人快乐地笑着，拉着手，色彩明亮，幸福快乐。
画画，是弟弟的美好期盼。
撕毁画，是弟弟的恐惧，这美好的一切消失了，家，不存在了。
儿童一般不善于表达或不愿意讲出他们的恐惧，但他们会把潜意识说不出来的内容投射在绘画或涂鸦上。
如何读懂孩子的这些涂鸦呢？
心理学家埃维·克罗蒂所著的《儿童恐惧心理学》，从专业的角度，用轻松易读的方式，带你解读儿童的涂鸦，分析孩子的恐惧，并提出简单、实用的建议。
一、没有语言的语言，是孩子没有说出口的话。
儿童的涂鸦，是一本没有词语的词典，需要爱心、耐心和细心去解读。
如果你就在孩子身边，我们可以从儿童的操作方式去解读。例如握笔是放松还是紧张，线条是流畅还是犹豫，空间是合理还是偏颇，力度是轻柔还是用力......
我们还可以从画面内容去解读。通过画笔和色彩，儿童的恐惧情绪能够清晰地展现出来。
8岁的女孩小娜不敢告诉家人，邻居家的小男孩总要欺负她，恐吓她。父母是从她经常画的一幅画里了解到的。
一个男孩手里挥舞着一根木棍，在他不远的地方站着一个小女孩。
心理学有个很常用的画树测验，这是瑞士心理学家卡尔柯乞所设计的，通过随意画的一棵树分析受试者的性格特征，这对了解孩子有很大的帮助。
我曾经通过画树测验，打开了一个厌学小女生的心扉，帮助她走出困境。
二、负重而行，不如握手言和。
恐惧是由于感到不安全、受到威胁或没有能力对付而产生的一种情感。
每个儿童都会经历一些恐惧情绪，只要允许他们坦率地表现出来，随着时间的推移，这些恐惧情绪都会被克服；反之，就会加剧，并最终成为真正的困扰。
低龄儿童对恶劣天气会有一些恐惧。例如乌云密布，电闪雷鸣的时候，跟孩子讲道理不是最好的方法，我们可以用一种更简单的方式去安抚：这些声音只不过是乌云在玩撞击游戏发出的声响。“游戏”“撞击”这样的词淡化了孩子的恐惧。
小健5岁时，小伙伴们喜欢玩的滑梯对他来说就是一种恐惧，从高高的滑梯滑下来，落差太大了，他很害怕。尽管那些小伙伴们说很安全，很刺激，他还是不敢爬上去，因此他们说他是胆小鬼，他难堪极了，为此自卑了许久。就是现在，那种高高的玩乐项目依然是长大的他恐惧的，他没玩过摩天轮，过山车，虽然那上面的人笑得灿烂，童年的经历还是让他难忘。
据调查：大约有40%以上的2～14岁的儿童至少有一种恐惧,许多儿童约有7种以上的恐惧。女孩比男孩更容易有恐惧心理和表现，其中，6到11岁女孩的恐惧心理最强烈。
揹着恐惧负重而行的孩子，想想就心疼。
其实，只有当儿童的恐惧情绪超过一定程度时，才需要求助于专家。在其他情况下，只要父母和教育工作者正确地理解从儿童那里接收到的‘’预兆性信号‘’，就能够为他们做很多事情。
也就是说，我们自己是可以帮助孩子的。让孩子和恐惧握手言和，更好地相处。
《儿童恐惧心理学》一书中通过解读儿童的涂鸦解构了9种心理类型的恐惧情绪，从出生到12岁儿童恐惧情绪的发展，并详细列举了34种最常见的儿童恐惧情绪，图文并茂，科学易懂地解释了不同的恐惧的内容所代表的意义，帮助我们理解孩子的同时，也给出了具体的指导意见。
涂鸦，是孩子们表达自我情绪的出口，它帮助孩子们把恐惧情绪可视化。
而读懂涂鸦，则是父母和教育工作者了解孩子们的方式，帮助父母及教育工作者们能从容面对孩子出现的恐惧情绪，帮孩子正确去表达、面对，使得恐惧情绪在一个正常的范围内健康发展。