Day15主题：解答英语启蒙中常见的问题
中国式父母的初衷：不落后别人，只要能认字，随大流……
确定自己的目标
1.语言到底是什么？
语言是一种思维能力，迅速反应，灵活运用
一旦拥有思维能力，听说很快能解决
2.我家孩子没有出国留学的打算，需要3岁就要启蒙吗？
答：随着社会发展的变化，到上小学已经来不及（时间不够），也错过了孩子的语言黄金期，孩子好奇心没有，孩子不敢说，认知能力和他不匹配！
3.孩子排斥英语读物
答：1.英语启蒙的核心自然快乐，好玩好看，好听，好懂，父母一定是陪伴孩子的过程（有没有全身心的投入）。
父母常犯的误区：急于让孩子输出
好看（没有给孩子选择合适的材料）
儿歌是符合（好玩好看好听好懂）
从中文阅读过渡到英文阅读都有一个过程
心态：大量反复的积累到一定的量，才会有输出。孩子一定是喜欢，再模仿，才会有输出
选择材料：是不是可理解性的内容
3.孩子是大龄宝贝的怎么开始启蒙？
答：从听说入手，需要比别人更努力，找适合的材料，也是从儿歌开始，比较容易接受。如果对儿歌反感，可以选择动画，
阅读相比较视觉感受是最没有吸引力
4.妈妈的发音不准，再给孩子英文绘本输入的时候，可以依赖点读笔吗？如果自己读会不会耽误孩子？
不会，读书之后要给孩子大量的听原版音频，比例大概是1:10，父母需要学习美国亲子英语，赖世雄美语音标，来检验自己，当原版音频输入大于我们的发音是不会影响宝贝
语言一定是双向的，当父母陪伴的时候孩子一定会感到是有兴趣的，从此爱上阅读，与孩子跟App读相比孩子开始的兴趣久而久之会消失。
6.语言是如何从理解到说出来的，是不是光记单词就好了？
答：从大量的输入到输出一定是量变到质变的过程。
一定要思考我们是怎么学习中文的？母语启蒙法，孩子的语言是怎么样被培养的？大量给孩子听（有画面的听，有场景的听）反复大量的输入孩子才会有输出，反复输入后的反复模仿，反复确认（孩子得到父母的确认）
记单词（认识它，理解他，运用它）
也需要有场景才能真正运用
一定是用英语娱乐