《蜘蛛開店》是作家魯冰的一篇童話故事。講述的是一隻蜘蛛因爲無聊寂寞，於是起了開店的想法。它賣的物品不是因爲深思熟慮，而是因爲簡單。但開店的過程並沒有它想象的那麼順利，賣口罩的時候遇到了大嘴巴的河馬，賣圍巾的時候遇到了長脖子的長頸鹿，賣襪子的時候遇到了四十二隻腳的蜈蚣，於是它被嚇到了網上，這篇文章到這裏就結束了，可是故事的'結尾有很多種，於是續編故事變成了本節課的重點之一。學生們發散思維，最後講出了令人佩服的結尾。
這篇課文是統編版二年級語文教材 ，一二年級重點是字詞的教學， 雖然有較長篇幅的文章， 但是文章始終是爲字詞服務的 ，所以生字也是本節課的重點。對於生字的教學基本上無外乎兩種，一種是集中識字，另外一種就是隨文識字。本文趣味性極強，因此選擇隨文識字比較恰切。
識字的時候從孩子的生活入手，讓他們感受什麼是“寂寞”，以及會怎麼做。接下來以招牌內容的變換讓孩子理解“換”，以問題蜘蛛用了多久的時間招待顧客，讓學生從文中找相對應的詞語“功夫”，讓孩子明白功夫在這裏表示時間的意思。從本節課的學生的表現來看，對生字的掌握較爲牢固，對故事的續編參與度較高。但這節課也有許多不足的地方。板書上可以更爲精細一些，重點突出口罩的大、圍巾的長、襪子的多，這樣可以讓孩子一目瞭然，知道蜘蛛的想法簡單，這樣在續編上會有極大的啓發性。
本篇文章若在第二課時去分析定目標的時候 我認爲就應該把指導學生朗讀作爲第二課時的重點，朗讀哪些？圍繞心情變化的五個句子指導學生朗讀在讀中品味出心情的變化， 通過讀順利成章的完成了課後作業題第二。 總之 ，我認爲在教學這一課時隨文識字是不能少，第二點就是指導學生朗讀是不能少，第三點 便是培養學生的發散思維還是不能少的，讓學生在續編故事上得以突破，很好的完成本單元語文要素的培養。
在教學中以學生爲主體的課堂是需要教師的主導地位所確定的，今後應再深入探究，與學生共成長。