改变陈旧的作文思维
因为我们的作文习惯，好词好句摘抄，格言警句引用，诗词的引用，作品离自由很远，被无数绳索套牢，写作的自由没有了，陷入劳而无功的死循环。
写作是说话，但说的是心里话，那么它就不是日常的说话，也不是心理，它首先是聆听，需要安静，从寂静中传来语言，你的手来承接。所谓存在的道说。
离开了作文书，我们不会写作了，离开了拐杖，我们不会走路了，怎么办？直面恐惧和不安。
一句一句地写，放弃各种牵绊和套路，只是聆听内心的声音，然后写写第一句，然后第二句。写作没有任何框框，没有任何外在的束缚，没有任何人为的标准，也没有任何铁律，它要做的就是聆听。没有意义来源的声音是无根无据的漂浮的大众话语。不是主观就是客观，客观仍然是主观，撇开人的客观是对象化的客观，本身就不真。
我面前有一棵树，这棵树是客观的，但是它和我无关吗？人人看它都是一棵树？剥离了意义的树是死的。我家的树和邻居家的不同，我爬过的树和没爬过的树也不同，雨天的树和晴天的也不同。没有一棵树和人无关，也没有一棵树是孤立的与周围世界毫无关系。我们要写有生命的树，还是无生命的标本呢？
一开始总是难，慢慢摆脱，决心摆脱，已经上路。
作文老师说要立意，要有主题，这是将结果当做过程，因预设而心灵静止。意，不是立的，已经有意，不必立，说答案就可以了。写作不是说答案，写作是表现，表现心灵。它的意是在写作中，逐步传情达意的，而不是预设的。
心灵一开始一片混沌，但是听从它的指引，因为每个人都有心，这是写作的意义所在，也是佳作的来源。
心随意动，言为心声。让心灵歌唱，而不是用嘴；让灵魂舞蹈，而不是脚。
作文和文学写作有哪些本质性的区别？
为了便于表述，我只提最常见的一些区别，并进行分析，希望对大家的写作有帮助。同时也希望读者不要对号入座，似乎是针对某个人，这篇文章针对的是这一类现象，我从不怀疑世上存在着优秀的作文或者优秀的作文老师。
1.语文教育的传统习惯，导致写作者对写作的理解比较僵化，这个习惯的改正对大多数人比较困难，毕竟是多年养成的，但不得不改。
2.语文教育要求我们要背诵，要摘抄，要做记录，分析段落大意和中心思想，在应付考试方面是必要的，但对于文学的理解相去甚远。
3.文学作品作为和谐统一的一个整体，它表现的是整体的意境，是需要体会的，而不是总结的，任何总结都如同吃饭谈维生素和蛋白质含量，而剥夺了味觉嗅觉视觉和听觉等感受，更是以结论代替审美的沉浸式体验。
4.文学作品的语法修辞情节结构人物形象人物关系的分析，有一定价值，但绝不可过分强调，乃至形成若干种套路。每一篇文学佳作，都是创造性的，技巧根据内容的需要，是无穷无尽的。写作者在阅读中同样是需要体会，而不是摘抄。
5.作文教育要求我们细读精读，乍听起来没有错。但是没有告诉我们应该怎么精读细读。文学作品的阅读如同听一首名曲或者看一幅名画。我们欣赏名曲绝不会先听一个个音符，看一幅名画也绝不会先看线条和某一个色块，必定是欣赏整体。因此解剖式的精读，对审美是破坏性的。精读细读应该是第二遍做的事情，第一遍阅读应快速专注，把握整体的感受，凭着直觉来品尝，凭着嗅觉来咂摸其中的滋味。
跳读，一目十行，都是很好的阅读姿势，前提是在自己能控制的速度范围，不影响欣赏的前提下。
第一遍读完，觉得作品很美，那么重点翻阅一些相关的段落章节，琢磨一下是什么引起自己的愉悦和感慨。
6.作文教育告诉我们有些书是必读的。世上的书千千万万，经典名著数以万计，并不存在所谓必读书。某本名著读不懂，完全可以不读，没什么纠结焦虑的，你不是做评论家，你是吸收营养。对于写作者，对自己感兴趣的名著类型，读到一定的数量，比如一百本两百本，这是必要的，并没有什么法则规定我们必须读《战争与和平》或者《喧哗与骚动》，也没有什么天条规定我们一本书必须读完。强迫一个人吃完一份鱼翅，强迫他必须吃熊掌，这种霸道行为，只能说明老师对文学的理解非常单一，对审美的理解是公式化教条化的，而非人性的。
7.很多读者总是抱怨自己阅读记不住东西，这也是作文教育的后遗症。画家要记住那些名画？音乐家需要记住乐谱？不错，做基本功训练的时候确实需要记住一些技法，甚至模仿，但是这个过程是短暂的，需要很快抛弃的。阅读读的是审美感受，接受的是艺术薰陶，记得越多副作用越大。数学公式需要记，哲学原典中的重要定义需要记，文学艺术的鉴赏不需要记，更不需要大段背诵。没有一个文学家艺术家靠记来提升艺术修养，诗人记不住自己的诗作太正常了，何苦要记别人的呢？
音乐学习是需要记一些乐谱练习曲，但是你不可将这个等同于背书。这个记，相当于识字和背唐诗阶段。你初中毕业高中毕业了，过了背唐诗的阶段，不需要再来一遍。
所以这种固化的思维不改，始终会是僵化的阅读，进入不了审美状态。
8，我并不反对精读，也说过很多次，精读是有阅读量之后的事情。一两百本阅读没有的前提下，精读是浪费时间啊。一个阅读量很少的人，自称读了《红楼梦》十遍二十遍收获满满，我很想当面质疑他到底收获了什么，是一些八卦还是考据性的资料吗？这些和文学欣赏和吸收有几分钱关系呢？
喝鱼汤，滋味留在心里就可以了，收获就很大了。当然如果一个读者并不想做写作者，有钱有闲，或者预备着六十岁以后写作，那怎么读都行。
也有的初学者说，我阅读慢阅读细致，是想学习修辞语法结构描写等，打一个基础。这个想法同样是刻板的低效的。如果你阅读量达到一百本两百本，却不能学会这些技巧，如同那些去了卢浮宫一百次的艺术发烧友，我只能说他去的时候并没有学习的想法，只是为了娱乐。
有位专家得到一个古董，吃不准真假，恰好遇到溥仪，便请他参谋参谋。溥仪并不研究古董鉴定，他只是扫了一眼便说：假的。专家很吃惊，问为什么？溥仪说：“和我家的不一样”。
见多识广，自然懂了啊。
再重复一遍，各位读者不要以为我反对精读细读，我反对的是阅读量很少的情况下，进行所谓精读细读，那是在低水平重复阅读，毫无效率的阅读。
推而广之，大家写作不要过多关注那些技巧，大白话和流水账就可以。你之所以显得缺少技巧，是因为阅读少了，火候还没到，并不是技巧学少了。这在其他文章里论述过，不再重复。
阅读按照一定的体系，以经典名著为主，搭配适量的文学史、心理学（主要是精神分析著作，而非常见的通俗心理学）、美学著作、哲学家随笔（非通俗哲学大众哲学），一定的诗歌和历史书籍等，以此塑造自己的文学观，投入到写作的实践中去，打造一套适合自己的表现手法，构建自己的艺术小世界。