晨读后，我到办公室开始判作业：判思维导图，判抄写作业，周而复始的判。还有作文等着判。判的无力无助感倍增。
1测验卷子
今天第三单元测验。试题答案几乎是书上的。可是答的不好。
我迷茫啦。从上周知道要测验，我按计划领着他们复习。结果，会的依然会，不会的还是不会。
一些孩子是真不听，是真不记啊。
2 说的明白就不做
《应有格物致知精神》告诉我们要有实验精神，要动手实验。文中举王阳明“格”竹的例子。同学们笑王阳明，其实他们中的一些不就是在课堂上“格”竹的“王阳明”嘛。
道理明明白白的，我自岿然不动。
格竹的人少，才是学习啊。