要什麼樣的引導才讓孩子覺得自扇嘴巴是對自己錯誤的懲罰？電視劇情裏瘋狂自扇嘴巴的大人總是處在歇斯底里的情緒崩潰邊緣的場景經常讓我覺得這是一種典型的自虐，也許只有深深的悔恨和自責纔會有這種極端表現吧？
那天早讀課，照例提前出了六組板演題目，早來的幾名學生依次上黑板完成板演。每次的早讀我都會如此安排，學生也井然有序的完成。等到學生全部進班，我正好和學生一起評講總結。講完後的很長時間，一名學生報告小施同學一直在下面自扇嘴巴，我莫名其妙，以爲春季花粉過敏，他臉上癢癢，扇着玩止止癢的呢。誰知下一秒，小施同學趴桌子上哭起來，這是扇重了？學生說他以前每次做錯題目都要扇自己嘴巴！我這才反應過來，剛剛黑板板演題目他做錯了，所以一直在自責自己犯的錯誤，用自扇嘴巴來懲罰自己。我懵逼之餘又回到他犯的錯題上，不是什麼嚴重到不可饒恕的錯誤，只是沒開始複習，理論知識的填空忘記了，我還順便帶着大家又複習鞏固了一遍知識。旁邊另一個同學也傻不愣登跟着自扇嘴巴，說自己也做錯了，也要懲罰自己。。。我很委婉的帶着微笑說：“錯誤，是不可避免的，改正錯誤是必須的，但用不着用如此極端方法，嘴巴是用來喫飯的，不是用來扇的。。。”
小施同學很聰明，只講一遍的題目都能立馬體會，語言表達能力和思維能力也很強，是個學數學的好苗子。去年初就發現他做作業時經常不住的夾眼睛甩頭，似乎在努力的打起精神，碰到應用題文字較多的地方更是不住的夾緊放鬆眼部，並且不停的揉着眼睛甩着頭，那樣子令人感覺很怪異，貌似在努力被動的專注於作業。曾經也帶過一回家長了解情況，原來他一年級時就被放在家教做作業，很遲才接回家，每晚做完作業也都是按照家教班要求接着做資料。我對於這種不配合我的教育，直接求高分扔給家教的家長也很無奈，到後來發現這孩子越來越拖拉，不願意多寫字，但碰到畫圖作業，他又比誰都快，屬於後天造成的感統失調症，今年更是經常在班級裏哭泣抹淚，現在又多了自扇嘴巴的極端動作。我不知道我要不要聯繫家長？或者家長認爲不是問題吧！很多時候我的擔憂在別人眼裏是杞人憂天，就像那在課堂上淡然自若不脫褲子拉屎，又能用衛生紙伸進去包好屎片放桌肚裏的孩子，別的老師認爲只是他一時偷懶不願上廁所而已，而我卻在那孩子淡然自若的神態裏看到那孩子越來越淡漠的表情。
我們的教育何時才能從那題海訓練中擡起頭來，停下腳步，關注孩子精神世界的需求和成長？