媽媽未必要親自參與孩子的活動，但要多肯定、鼓勵、授權孩子。
媽媽是水，有浮力，承載着孩子的一切。
即使是簡單的事情投入極大的熱情去重複做，它們會將你提升到一個新的層面。
媽媽的喜悅、煩躁、對生活和工作的熱情都會悄悄傳遞給孩子。
媽媽要享受給孩子讀書的樂趣而不是爲了完成任務，這很重要，才能讓孩子養成讀書的樂趣。
熱愛生活的媽媽一定會把每一刻都轉化成寶藏，不外取、不執着。
真正的大方是顧慮到對方的心靈感受，從對方的自尊、自信、自立出發，這纔是真正交朋友的方式，而不是培養附庸、潛在的嫉妒。
孩子長大到十幾歲了，思維提升了，最好的交流方式是筆談，這更完整，不囉嗦，不情緒化，更好地求同存異。
媽媽是水，可以化作雨澆灌大地，孩子越長大，媽媽的溝通越要節制，有紀律。
如果答不上孩子問題可以說，孩子你提出這個問題太有挑戰了，給我點時間讓我思考一下再和你談，有太多的搜索引擎書本可以查閱。
當孩子用了討厭這個詞時，媽媽教育，如果你現在不想做，可以說等一下我再來，或者我不喜歡現在做，討厭這個詞，就像一個帶着細菌的髒球，你把球扔向媽媽，就把細菌和骯髒傳遞到媽媽心裏，媽媽也許就會討厭你了。
做媽媽的每天守株待兔，等待着孩子的小問題出現。不要因孩子的小問題引發媽媽的情緒多米諾，媽媽要平靜面對。
媽媽是流動的水，可以將口吐髒言狠話的孩子，變成口吐蓮花的小孩。
當孩子在學校遇到同學欺負時，媽媽說，因爲誤會而敵對的人可能在解除誤會後變成好朋友，但是也可能道歉了，還是一般的同學關係。還有可能對方知道錯了，卻沒有學會怎樣表達歉意，恭喜你中獎了，遇到了最有挑戰性的問題，考驗你的時候到了。媽媽用興奮的語氣強化問題，把一個討厭的問題變成衝關的難題，就靠這個語氣變化了。
無論同學關係多麼的對立，先找到對方行動的內心出發點，找到一點點合理性，能夠幫孩子建立同理心、客觀心。
這是同學的不對，但是我能理解他爲什麼對你。媽媽用這種懸念技術打開下面的話題。
媽媽用讓石頭飛一會兒它就會停住，只不過脾氣石頭飛的時間可能比真石頭更長一點，可能幾天甚至幾個月。
面對不能控制情緒的同學，至少不要去怨恨他，因爲他對我們有貢獻，教會我們一件事，做錯了就要道歉，不要遷怒於人。自己丟東西，要有忍耐傷心，東西和人都是有緣分的，緣分盡了就算了。
有一個習慣要記住，關注生活中值得開心的東西，而不去在意不開心的事情，慢慢等不開心的時候停住，這是一個重要習慣，出現這種事情，也是幫助建立這種習慣的。
孩子聊到遇到難題或者不想做的事情時候，就說那個被埋起來的恐懼，在你慢慢工作的時候也會發芽的，那個芽就叫希望。
把恐懼種成希望，因爲有恐懼纔有希望。
養孩子就是與自己，自己和自己形成合力，達成共鳴和節奏。
孩子在學校遇到問題不是謀求老師干預，要讓孩子學習自己解決，因爲歸根結底的小問題是人類叢林生活的一次小型預演，是好事。