该如何开始？
修改论文已经进行到后续阶段了，刚打开老师的批注稿，内心一团乱麻，这紊乱，不知道是因毫无思绪，还是思绪太多。
“你现在还没有进入状态，没有体现研究意识。”我不喜欢写论文。这是我对自己的认识。但是冷静下来思考，我做得不合格。
反思回顾：
一、写论文的过程，是我毫无耐力的过程。每次只想完事，草率、大条。在收到修改建议后，会和老师认真沟通想法，但是事后往往缺少了一个环节，即自主思考。其次，喜欢拖延。拖延到最后，时间上的紧迫性和压力削弱了论文的质量。
二、文章没有逻辑性。在老师提出这个问题后，我恍然大悟。起初只觉得老师说得对，道出了最大的最隐晦的问题，起初以为是我自身的不足，即能力上的不足。但是在最近一次的修改后，老师又提到了这个问题。文章没有逻辑性，对于我自身而言，文的无逻辑性的背后是作者的无逻辑性。在对自己有一定了解的基础上，拖延、不加思索、浮躁这些因素把表述导向至无逻辑的境地。
三、没有研究意识。论文的呈现是发现问题、寻找原因、提出策略的线性衍生。在我写的教育叙事中，陈述现象偏多，最后提出了策略，但是问题与策略的对应性不强，能将两者搭建起来的应该就是研究意识和研究行为，由问题出发探索出合适的策略。
成长：
一、首先，我要将精选几篇论文，分析它的结构，了解作者的研究思路。模仿得很尴尬的具体表现应该是四不像，所以我要把握到作者的研究线路和意图。
二、其次，在研习他人论文的基础上，我要理清楚自己的论文框架，并且不要跑题，要提醒自己用语清晰简洁。
三、在写完后，可以读读自己的论文，体会句子与句子之间的逻辑性，部分与部分之间的层次感。
晏老师说得对，这是一次成长的机会，无论是对自己的心性磨炼还是论文研究来说，认真对待、诚恳学习的话，会是一个成长的机缘。