王小濤依依不捨地和小雨道別，轉身往教室走去，某一刻，他彷彿聽到身後的叮咚聲在減弱，彷彿小雨滴想讓自己下落的速度慢一些，這樣就能讓雲朵消散得慢一些。
課堂上的王小濤，注意力並沒有在教室內，雖然目視前方，保持着正襟危坐的姿勢，但心早已飄到窗外，以至於對老師連聲呼喚都未曾察覺，及至聽到耳旁傳來急促地拍打桌子的聲音才反應過來，誤以爲是下課鈴響了，第一時間起身要往外奔去，卻被人一把抓住，旋即傳來呵斥聲，王小濤，你跑什麼？還沒到下課時間呢？就算尿急也得和我說聲不是，不至於幾秒鐘時間，你就尿褲子了？聽到老師的話語，周遭的孩子都忍不住哈哈大笑。感受到同學們嘲笑的聲音，王小濤滿臉通紅，眼看着淚水就要掙脫眼睛的束縛。一旁的老師連忙出聲制止了同學們的嬉笑聲，轉而安撫王小濤。
可是王小濤的眼淚還是止不住地留下來，無論老師如何安慰，都抑制不住他心中的悲傷。因爲透過眼角的餘光他發現窗外的雨已經停了，這也意味着自己今天無法再見到小雨，想到此處，王小濤就忍不住哭泣的衝動。
好在時間沒有和老師作對，就在老師手足無措的時候，下課鈴響了，老師暗暗在心裏鬆了口氣。小聲安慰了王小濤幾句，便自顧自收拾教具離去。看見王小濤依舊很悲傷，有幾個稍微懂事的女同學，還結對過來安慰了他一番，見沒有任何效果便也自顧自去一邊玩了。
似乎是意識到自己好像忽略了什麼重要的事情，王小濤停止哭泣，一邊抹掉臉上的淚水，一邊往教室外走去，他再次來到那個熟悉的水窪，但奇蹟並沒有發生，他沒有再次聽到那聲清脆的‘你好啊，王小濤’。帶着哭腔呼喚了幾聲‘小雨，你還在嗎？’，沒有得到任何有效的答覆，他只能自顧自蹲下來，用手去撥弄水窪中的積水，直到無情的上課鈴響起。
這節課是活動課，但王小濤依舊一個人拿着畫筆在角落裏自顧自畫着畫，他想要把小雨畫下來，但拙劣的畫技卻怎麼也無法百分百呈現出小雨的樣子，某一刻，他想起上學第一天老師問起大家長大後想要成爲什麼人？他當時不知道如何回答，只是懵懂地看着老師發呆。此時的他有些明白老師的話語，他自顧自低語着，我想成爲一名畫家，那樣就可以把小雨畫下來，掛在牀頭，每天一起牀就能看到他。
少有人可以把年少的幻想變成現實，多數時候，我們總會隨着歲月的流逝，而淡忘沉靜的年少輕狂，甚至於在某些夜深人靜的夜晚，無聊地嘲弄起年少地自己。但王小濤剛好是那少數人，自那日後，他多了份超越同齡人的堅定。他的業餘生活開始多了一項娛樂活動，那就是畫畫，但他總是不願意按着老師的要求去畫，每次都是畫下雨天，然後在雨中立着一個女孩，那個女孩臉上始終掛着淺淺的微笑，眼神堅定地注視着前方，如果細細觀察的畫，可以看到女孩那閃亮的眼眸中似乎映照着一個人性輪廓，一開始眼眸可以越過那人的頭頂，漸漸地只能和那人的額頭平齊，緊接着就下降到眼睛，然後是鼻子，再到嘴巴，但無論如何，那眼眸卻始終沒有映照出嘴脣以下的部位，似乎是擔心自己的眼神一旦往下就會失去某些東西，即便到某一刻自己需要擡頭仰望，也不願讓眼神繼續下滑。這就是王小濤想要完成的畫，但對於年少的他而言，想要呈現出一個完整清晰的人形已經十分困難，更別說還要細緻到眼神這種細節，因此，王小濤始終沒能完成第一幅畫。
不過這份堅持卻給了王小濤另類的收穫，他對於細節的觀察力遠超同人，甚至於可以發現一些常人難以察覺的細微變化，但這份能力在提升他觀察力的同時，也帶來另類的麻煩。隨着年齡的增長，王小濤也在逐漸長大，但是他意外發現小雨卻越來越矮，確切地說不是小雨越來越矮，而是她沒有成長的變化，她始終是王小濤初識的樣子，未曾變過，王小濤多次因爲好奇詢問小雨，但都被小雨一句‘我們和你們人類不同’搪塞過去，再想追問便會被小雨的沉默擋在門外，這對於充滿好奇心的少年無疑是一種煩惱，哪怕他現在已經步入青春期，允許每天適當和互聯網發生一些聯繫，但依舊無法從網絡上得到一些可以解答自己疑問的信息。某一刻，他甚至想要放棄畫家，轉而當一名科學家，好好研究研究雨。最終這個想法還是猶如曇花一現，不了了之，比起了解雨，他更希望自己可以真正地把小雨畫下來，讓這個從小陪伴自己的知心好友，可以每天都能見到，而非等待老天的善良，畢竟老天翻臉的速度可比翻書慢不少，連續幾個月不下雨都不奇怪。
題圖攝影：小蘇的手機