今天我白天都待在家裏，只有晚上才帶着妻兒出去東門廣場逛了逛。現在已經是晚上十點鐘了，兒子還在跟着一羣小朋友在草坪上玩捉迷藏的遊戲，不知道還要等多久，其他小朋友不回家，兒子也不會乖乖聽話回去。
我與老婆兩個人坐在“社會主義核心價值觀”的電子錶盤下，等着兒子玩完後，一起回家。
老婆在旁邊跟我分享了，今天早上讓她尷尬的一件事。她收到通知，要開車趕去宣卿中學開會，到學校門口，卻被門衛攔了下來，老婆說是來開會的，門衛說沒有收到有老師來開會的通知，但還是放老婆進去了。老婆開車進去停好車，看到並沒有其他老師來開會，心裏覺得好奇怪，仔細看了信息後才知道，原來是自己弄錯了。今天是到鼎湖中學開會，下個星期纔是到宣卿中學，會議太多，把地點搞錯了。（鼎湖區總共三間高中學校，鼎湖中學、宣卿中學和老婆所在學校）
她開車從學校裏面出來時，保安遠遠地已經爲她開好了門，正在門口對着她笑。老婆一邊開着車，一邊尷尬地對保安揮手說，是自己弄錯了開會地點。
結果老婆就遲到了，路上領導還打電話來催促。去到鼎湖中學會議室，她不好意思從前門進入，而是從後門偷偷溜進去。
她本以爲這又是一次無聊的會議，沒想到這次的演講者卻講得很吸引。這是一位山西省的特級教師，還是一位校長。他直言不諱地說道，來廣東後發現，與山西相比，廣東的學生和老師最顯著的特點就是一個字“懶”，兩個字“很懶”，三個字“非常懶”。
他說無法想象，就在開會的這間高中，也是本區的重點高中，全區所有成績好的學生都被招進這間學校，但高考時卻只有二十多個重本，兩百多個本科，這簡直是誤人子弟呀。
他說在山西，學生們五點就起來讀書，星期六、天還自願回到學校刻苦認真地自學。
他說他的學校是一間非常偏僻山區的學校，他剛去時只有幾十個本科，他去的第二年就增長到一百多個，第三年更是達到兩百多個。他說他主要抓緊學生三件事：
1、早讀讓學生們大聲讀書。他會拿個分貝儀去每個班級轉轉，如果哪個班級的讀書聲低於一定分貝就定爲不合格，要被公開點名批評的。
2、還有就是抓好每週一測，進入學校就是一個大操場，學生們進來後就席地而坐，先做一張試卷，檢查學生的單詞掌握量，或是語文知識的掌握。
3、看重學生的預習，鼓勵學生預習課文後要能提出問題，他認爲會提問題的學生纔是思維最活躍的學生。而評判提問題的質量是，有沒有把老師難住。
