跟崗研修的時光過得很快，快得讓人還沒察覺就已經不見了蹤影，但也過的很充足，充足得讓人在短短五天之類便收穫滿滿。
跟崗第一天在莊嚴的升起儀式後便領取了本週的主要學習任務——跟班授課。小組確立好展示人選及篇目後便進行了積極準備。我選擇了《肥皂泡》這一篇課文進行展示。
在研讀《教學參考》《教學設計》後與小組成員交流我的整體思路，在此過程中，成員們躲我的思路提出疑問及一系列的建議，彌補了許多漏洞與不足。在整個展示課準備過程中讓我明白了優秀的點子往往需要集思廣益才能出現，小組內互幫互組才能共同進步，我想：班級在組織“你眼中的我”團建遊戲，也是爲了促進我們小組成員的團結與默契吧。獨木不成林，我相信團體的力量絕對不是“1+1=2”可以簡單詮釋的。我們在小語新仁們在一月的共同學習下定能褪去稚色，步入成熟。
授課後的感受不是特別滿意，因爲我沒有完成原定的教學目標，不止這次，這也是我在入職後顯著的問題之一。原本2課時能講完的內容我要花3到4課時。指導老師針對我的疑問提出了一些列建議，讓我在今後的教學中學有所獲。
一是要研讀教參，明確本單元教學重點及當堂課的教學目標及重難點；
二是針對目標設計教學過程的步驟及問題，即明確這個目標需要通過解決那幾個問題來達到，不提多餘的無效問題；
最後是要注意提問的有效性，儘量提學生容易理解的意思，不要大而空泛。
同時“授人以魚不如授人以漁”，我們不僅要教會學生知識最重要的是教會學生學習的方法，語文特別是要培養學生的思維能力，多閱讀，多思考。
這些都讓我受益匪淺，將會運用到我以後的教學中。同時徐老師還針對班級管理方面給我們提出了許多有效方法，如怎樣有效管理課堂，如何引用獎勵機制等等。