選修課展演中有個創新節目，羽毛球展演，爲了把體育運動項目搬上展演臺，任教老師也絞盡腦汁，讓觀衆觀看打羽毛球，無疑失去了有意思的看點。
正巧羽毛球選修課中有個學生會打快板說相聲，何不讓他來一段解說，這樣節目就有了看頭。
關子奧同學接到任務時，已經是展演的前一天下午，創作和練習的時間已經不足一天。在兩位老師的協助下，一節課的時間，《說說羽毛球》快板節目出爐了，剩下的時間就是反覆練習和修改。
下午的展演中，臺下的羽毛球激烈地打着，臺上的快板精彩地說着，節目很是精彩。
對於關同學從入校以來，就非常有印象。長得胖胖的，自帶喜感。江南研學中，這孩子一路給我們帶來很多歡聲笑語。
關同學熱愛生活，會做美食，會品美食，外出研學還自帶摺疊電熱水壺，很會生活。
關同學雖然學習成績不太理想，但是對待學習和班級事務很認真。班級值周時，敢於管理，特別是對於高年級學生，不懼怕，講原則，不留情面。
"每個人都是天才，但如果只用爬樹能力來評價一條魚，那麼他一輩子自以爲是笨蛋蠢魚。"我們不能只用成績來衡量所有的學生，每個學生都有各自所長，也許學習不行，但愛勞動。也許成績不好，但有愛心。也許學習不行，但有才華……
正因爲每個人的獨特，才構成了五彩繽紛的世界。雖然我們無法改變教育機制，但我們可以盡力搭建各種平臺，讓學生施展自己的才華，讓每個學生都精彩。