（1）學生在哪個環節氣氛最活躍？學生在哪個環節思考最多？
在“設計誠信宣傳”的環節最活躍，大家進行了小組討論，不管是宣傳的方式，還是宣傳的內容，孩子們都在認真的研究探討，在這個過程中，孩子們也思考最多。
（2）製作宣傳材料中，學生都選擇了哪些宣傳形式呢？
製作海報、喇叭宣傳、橫幅、街頭髮傳單等形式，孩子們還是能夠從生活中找到靈感，感覺孩子們聯繫生活實際的能力又提高了不少。
（3）您對本節課有哪些疑問或是建議？
無
（4）您認爲本節課有哪些教學設計可遷移到日常教學中？您計劃如何應用呢？
頭腦風暴可以遷移到日常教學中，大家一起來討論，思路會更清晰。
