日更到99天了。今天想談談教育話題。
最近國家大力整治培訓業市場，這裏頭傳遞了兩個信號：從教育資源角度看，國家通過宏觀調控，杜絕人爲“掐尖”，讓教育資源儘量公平擁有。從經濟學的角度看，對私人培訓業的抑制，一定程度上保護了優秀教師從公立學校的流失。應該說，這樣的措施，一定程度上緩解了愈演愈烈的焦慮和內卷狀態。
另外一個熱議的話題，是衡水中學一個17歲小夥兒的演講。其中一句“我就是土豬，立誓要去拱城裏的白菜。”一時間這位高中生，以及衡水中學被推到了風口浪尖。目前我看到的幾個有意義的視角，可以跟大家分享一下。一個觀點是，這位同學在卯足勁力爭上游的同時，也暴露出內心裏深深的自卑，以及冷酷無情的內心，他的這種狀態，讓人生出惻隱之心。還有一個觀點是，這孩子努力上進沒錯，問題暴露的，其實是作爲教育領導者的短視和懶政。衡水中學裏的孩子，都是掐尖來的，升學率自然高，內卷化人爲度也很高。只有衡水中學一所學校牛，其他學校弱，說明了教育資源的嚴重失衡。所以矛頭應該指向政策導向，指向決策者。這位學霸，只是一枚被裹挾前行的棋子而已。
看，其實以上兩件事，討論的都是教育的生命力問題。教育是什麼？“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育可以篩選精英，但如果教育一味功利化，教育出來的人，就會得“空心病”，就會變成精緻的利己主義者。這樣的人，如何做好祖國的棟樑呢？國家又如何健康發展呢？
昨天孩子班主任轉發了最新的學校致家長的一封信。主要是爲了貫徹教育部相關教育精神和文件，在作業、手機、讀物、睡眠、體質五個方面給出落實措施。這五個方面，都是我關注的，希望學校真正落實到位。少佈置作業，多讓孩子到教室外動起來，同時提升學習效率，這樣才能獲得良性循環。
當然了，一般都是上有政策，下有對策。如一位媽友所說，各家各戶，自救吧。大環境改起來哪那麼容易？也是我們無法掌控的。所以自家孩子先了解清楚，適合做哪塊料，再因勢利導吧。