1.请分享选项对应的教育实践、过程和案例。
2018年9月开始，我带着不同班级的孩子们参与互加美丽乡村网络课程，分别参与了酷思熊阅读、少年派网络素养、阿福童财商、生命教育4门课程。孩子们在酷思熊阅读里学习儿童哲学，算是德育与阅读相结合的课程；少年派网络素养课是帮助孩子们提高网络素养地课程；阿福童财商课则是启蒙孩子们的财商素养；生命教育也是体验式主题班会课。
在参与以后，孩子们的读写绘能力有了很大的提高，综合素养有了很大的改善。
2.选项对应教育实践的持续时间。
三年
3. 同期影响学生数。
160人次
4.请分享选项对应教育实践的效果。
给孩子们打开了一扇看世界的窗户，孩子们变得更快乐，视角变得更开阔，思维变得更活跃，能力变得更多元。
5.选项对应的教育实践中，您得到的主要外部支持有哪些？
课程项目组给予课程的图书奖励、外出培训学习的机会。
6.其他教师是否有参与
学校的其他几位老师也有参与，也有老师获得了相应的课程奖励和外出学习的机会。
7.有哪些值得分享的经验和教训
儿童哲学课、网络素养课、财经素养课、生命教育课，都是孩子们亟待提升的素养类课程。
我觉得，只要心中有爱，坚持做下去，孩子们终究会受益的。
8.存在的问题与困难
网络课程时间与本地上课时间不太吻合。
9.结合对应的教育实践，分享未来三到五年的计划个和目标
继续开展网络课程，然后在此基础上推进班级和学校的阅读，期待阅读点亮童年。
10.请分享该计划的内容和实施路径。
自我阅读的基础上，带着孩子们每个礼拜一节阅读课，每月精读一本书。
11.请简述你的教育实践是如何体现三个核心条件的。
网络课程提高综合素养，阅读点亮孩子童年，师生共同成长。