教育孩子,该不该使用必要的惩戒手段?

    一

一个母亲带孩子到百货商店。经过玩具部,看见一匹木马,孩子一跃而上,前摇后摆,踌躇满志,再也不肯下来。

那木马不是为出售的,是商店的陈设。

店员们叫孩子下来,孩子不听;母亲叫他下来,加倍不听;母亲说带他吃冰淇淋去,依然不听;买糖去,还是不听。

任凭大家许下什么愿,孩子是还你一个不听。

当时演成僵局,最后一位聪明的店员建议说:

“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学专家请来解围呢?”

于是把一位天生成有教授面孔的专家

从八层楼请了下来。

专家问明原委,轻轻走到孩子身边附耳低声,说了一句话,那孩子便像触电一般,滚鞍落马,牵着母亲的衣裙,仓皇遁去。

事后有人问那专家到底对子说的是什么话?

那专家说:“我说的是你若不下马,我打碎你的脑壳!”

这专家真不愧为专家!一句威吓,立即见效。

      二

小汤姆十分调皮好玩,在班上学习成绩一直排在最后,父母用尽方法:请家教、让同学帮助、在线教学加上辅导书,但都没用。

最后父母决定把孩子转进私立小学,不是普通的私立小学,而是一所天主教学校。

开学的第一天,小家伙开始向着伟大的陌生世界冒险。那天放学回来后,他走过父母亲面前,径自回房把门关起来。认真学习了两个小时,出来吃个饭就又直接回到楼上,认真地做功课直到就寝。

这样的情况一天天继续下去,直到第一次发成绩单。那天,汤姆走进家门,把信封丢在餐桌上,就径自回房做功课。他父母亲打开成绩单,让他们惊奇的是数学成绩居然是A。

他们欣喜万分地冲上儿子的房间,为他的进步激动不已。

    “是那些修女吗?”爸爸问。

    “不是。”儿子回答。

    “是课前的祷告吗?”妈妈问。

    “不是。”

    “是新的教科书、老师、还是课程安排?”爸爸问。

    “不,不是。”

    “喔!那么,是什么原因呢?”妈妈问。

    “是这样的,进学校的第一天,我看见一个人被钉在加号上面,我知道这次他们是玩真的!”

这虽然只是个笑话,但孩子知敬畏才能求上进,己成了不争的事实。

“棍棒底下出孝子”的做法早己过时,但“苟不教、性乃迁”,让孩子从小就明白一个道理:犯错误就必须付出代价。

所以,必要的惩戒措施,那是必不可少的,不然任其发展,最终能管住他的不是故事中的几句威吓,只能是刑法中实实在在的器材!

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