面對孩子的失敗和錯誤，父母的心態很關鍵，孩子很敏感，會從父母的態度中讀出對與錯，是與非。
面對孩子忘寫作業，父母既不要幫他承擔，也不去斥責，讓孩子承受錯誤帶來的後果。要心平氣和，也不要不顧一切的去幫助孩子達到目的，這樣會讓孩子沒有自我約束能力和控制能力，總想着父母幫自己收拾爛攤子。
幫助孩子學會對失敗泰然處之。如果孩子缺少好奇心和想象力，也許是因爲父母太注重成績，忽略了對創造力的培養，想想上一次和孩子仰望星空是什麼時候的事？
孩子學習沒有效率，要想一想自己有沒有過分的推動孩子上補習班等等，沒有時間玩耍因而不快樂，對學習產生厭倦。
孩子沉迷遊戲，要想想自己有沒有引導孩子做其他有益身心的活動，比如下棋打牌，學習編程，創建網站，孩子愛好多了就不會老惦記着電子遊戲。
孩子不愛閱讀，要想想家裏有沒有創造良好的讀書環境，讓孩子隨時接觸到感興趣的讀物。
孩子不善交流，要想想父母有沒有幫助孩子創造社交環境，或灌輸一些關心社會的常識，激勵孩子做有益於社區人羣的事情。
孩子總在自己房間，與父母對話較少，要反省自己有沒有與孩子進行民主式的對話，關心孩子的心理和精神上的需求。
孩子容易被父母的情緒和思維方式左右，當孩子犯錯時要想想自己行爲是否對他有不良影響，導致孩子在潛移默化下做出錯誤的選擇。
溝通中，共情是交流的最高境界，是同理心的表現，也是善解人意的做法，人人要有共情的能力，就會讓人際交往能力更強，更能體諒理解他人。
共情是對孩子高質量的陪伴，要全身心理解孩子的情緒，關注孩子的舉動，支持尊重孩子。
共情是親子溝通的橋樑，會讓孩子感覺到自己被認可和接納。
在教孩子共情能力之前，先培養孩子認識自己，情緒表達自己，幫助孩子表達情緒，比如可以鼓勵孩子，你現在有什麼情緒，你感覺開心嗎？
當孩子犯錯或發脾氣的時候，父母通常是教育批評孩子，再耐心講道理，讓孩子知道自己錯在哪裏，以後不要再犯，但這種方式不但效果不好，孩子也不知道自己哪裏有錯，更不會承認錯誤，下次還會再犯，應該和孩子講道理之前，先關心孩子的感受及共情。
與孩子共情，就不會覺得孩子無理取鬧發脾氣的，孩子情緒十分脆弱，內心衝突和困惑的感受比不愛發脾氣的孩子更強烈，承受的心理壓力也更大，更需要父母理解自己，安撫和幫助自己，結果卻是常常受到批評。
父母站在孩子的角度去考慮問題並做到共情，這也是破解孩子心理問題的重要手段。比如當小朋友不願意上幼兒園，家長可以問孩子你爲什麼不喜歡做操？可以和爸爸說說你的想法嗎？做了以後可以先安慰再引導我，如果做不好也很着急。爸媽陪你多練習會不會好一點？
要培養孩子的共情能力，早在春秋時期，孔子就提出己所不欲，勿施於人，類似共情的概念。研究表明孩子四五歲時能夠理解自己想法，可能和他人不同，也能從他人的想法出發去理解和預測他人的行爲，到了小學的中後期，孩子開始對陌生人產生共情，比如看電視，戰爭災害會爲難民產生共情。