這些天上班搞得自己精神疲憊，有一孩子，因爲精神上的極度抑鬱，出現許多不正常的傾向，不得不按流程，通知學校領導，請更專業的老師採取相應的措施。
孩子從今天開始正式在家休養了，這對於孩子來說應該算是一件好事，有家人的陪伴，不用擔心孩子出什麼意外了。
孩子家庭並不怎麼理想，父母工作都是雙班制，住的是農村的出租房，平時，父母和孩子很少溝通，平常學習上習慣上有一些問題時，老師聯繫他們也是簡單的處理，在孩子的生活和教育上並不重視。
在與孩子的溝通中瞭解到，他在班裏的朋友很少，只要有人對他有矛盾，他就認爲這是在針對他，有時會表現出極其的憤怒，有時用自虐的方式來發泄。他總覺得沒有人喜歡他，更沒有人重視他，生活在這樣的羣體中沒有任何意義。
經過一次又一次的溝通，雖然他表現出要改變他的想法，但也擔心，他若一人在家，會不會情緒變得更差。
孩子出現精神問題，應該有多種原因，作爲老師，平時工作要多留意那些性格內向、孤僻的孩子，無論是學習還是生活，多給予鼓動和支持。同時，老師確實應多進行家庭走訪，而不能僅以電話，釘釘等線上交流的方式代替。現在疫情好轉了，家訪這件事還是要實實在在的做起來，真正做到對每個孩子的家庭教育環境和家庭教育狀況有深入的瞭解。只有多瞭解孩子的家庭，纔有可能對孩子出現的各種狀況作出正確的判斷，並採取有效的措施。
教育不是生產一個零件，教育好孩子是一個需要全方位關注、全身心投入、全力以赴的事情。
尊重生命，敬畏靈魂，保持初心。