空泛而不切實際的說教，使得我們常常掉進似是而非模模糊糊的認知陷阱。因爲別人都在說都在用，我們跟隨着說和用就OK了。至於真實的情況如何，那不重要，不用細究，因爲不影響交流，人們滿足於蜻蜓點水，一知半解，隨波逐流。許多概念含混不清，照樣人云亦云，流佈甚廣。越是這樣，越不自知，也越不他知；越不自信，也越不他信。
從小就是如此。好像我們的學校也不鼓勵孩子刨根問底去推究事物的根源，只要求孩子從小聽話服從，因爲這樣會省去好多事。對於那些成天打破砂鍋問東問西的孩子，家長和老師都不大待見。久而久之，我們的好奇心和創造力被閹割殆盡，沒有了對未知世界的濃烈興趣和自主探究，沒有了獨立思考獨抒己見，只剩下不容置疑的標準答案，好像亦步亦趨循規蹈矩就足以闖蕩天下平躺人生。這樣一來，即便是成年人，其思想及知識體系裏，依然有大量錯訛的成分在。
校園裏時興貼標語，盛行讓每一面牆都成爲教育資源的做法，到處張貼激勵學生奮發有爲的標語，很多人看了都會激情澎湃熱血沸騰。比如一句“全世界都在等待你成功的消息”，就能使得萬千學子有如注射了雞血一樣激動（事實是人注射了一定量的雞血後身體會出狀況的）。但這句著名的空話經不起推敲。“全世界”是個什麼概念？大街上的環衛工人屬於其中一分子嗎？非洲難民也算是一分子吧？這些人對於我的成功與否有億萬分之一的關切嗎？說這話不是在給一路奔跑的學子們打氣，要是真有人信以爲真，那是給正在艱難登山的人的頭頂壓上一座泰山。如果不讓人信以爲真，那寫這樣的標語又有何用？
假想一個虛幻的恢宏的願景，去鼓勵人，這不是做教育，而是犯教唆，是洗腦，是傳銷慣用的計倆。“跟着我走，有肉喫！”這是洗腦。“每個人都有追求幸福和自由的權利。”這是教育。因爲教育的本質是思想啓蒙，而洗腦的本質是謊言灌輸+暴力脅迫。“你怎麼連爸爸媽媽老師的話都不聽了？”這是洗腦。“用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙腳去行走。”這是教育。
拒不接受反駁和質疑，這是把事情搞壞的開端。“人家名校都是這樣做的，我們照做就是，有什麼好質疑的！”這是典型的洗腦，邏輯上犯了訴諸權威的錯誤，想借此來壓制反對意見。“大家都這樣，就一定是正確的嗎？”這纔是該有的正確思考，這纔是真的教育。但是放眼望去，滿目蔥翠的校園實際上已經成爲寸草不生的精神荒漠。
蔡元培在《中國人的修養》一書裏說過這樣的話：“決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。”教育不能是專斷排他的，得是兼容幷蓄的。而今從校門走出去的多不是有健全人格的人，而是沒有情感、缺乏良知、是非不明、思想空洞、價值觀扭曲、滿腦子標準答案的工業機器。現在社會上形形色色的事端頻發難道還不能說明問題嗎？
