下午開完會準備回家，看到一（2）班兩個老師在門口說，想起開會前張校長說有家長找一2班班主任態度好像不太友好。我就走到跟前問情況，那個語文老師很不高興，她平時工作非常認真，這次是因爲一個孩子拼音不會，老師拍了一下手掌，家長找到學校說：“孩子在家裏面特別嬌，在學校被打，多不像話。他哥哥學習很好也從來沒被打過……”。孩子一直跟家長說沒事，但就是家長揪着不放。
這個老師很委屈，能看出她的擔心，班主任也很年輕，我說：“我們的出發點是好的，就拍了一下手，不是大事，只是碰到了護短家長，這個家長再來了，你找張校長或者老教師，他們都經驗豐富，以前學校也出現過這種問題，只要和家長講清楚利害關係，家長都能理解。”
看到那個語文老師還有一些顧慮，我安慰她說，放心過星期天吧，這都是小事，剛好張校長也路過，也安慰了幾句。
回來的路上，我就想，當我第一次碰到家長不理解學校這類問題的時候也覺得手足無措，不知道從哪兒入手，覺得很詞窮，後來就有經驗了，就不覺得太難了。
我想起來三中，我們學校有一個有點就是一個老師有問題，見到的老師都會幫忙，還記得有一次一個家長到學校找老師，說老師打他孩子了，找老師事，實際上根本不是他孩子說的那種情況，這個孩子平時超級搗亂，他把班主任的名字寫在黑板上，帶着學生一起鬧，我們辦公室的老師很客觀的跟學生家長說了孩子在學校的時候表現，家長臉上掛不住了，撒起潑來，說“俺孩子到底咋得罪你們了，一起說我們的不好？” 最後事情就沒下文了，家長也沒再找學校。
平時辦公室裏，一個老師的麻煩，那就是大家的麻煩，都會鼎力相助，在這種氛圍下，每個人都成長的很快，心裏也很踏實。