校长的规划建构能力决定着学校教育的品质。
校长深度的教育认知决定着前瞻的教育规划能力，建构科学系统的教育实践体系是学校高品质发展的重要保障，也是学校实施具体教育实践行为、实现优化治理的抓手。
一所高品质学校不是按照校长的主观意志管出来的，而是按照学校办学理念和发展规划建构治理出来的。
校长是学校发展的总设计师，智慧的校长一定会率领师生家长，调动校内外一切教育资源，建构科学的学校育人体系、课程体系并付诸实施。当一个部门、一名老师可以积极主动践行学校的办学理念，就会激发出丰富的创造力，广大教师也会充满教育的价值感和职业的幸福感，促进学校教育生活生机盎然、丰富多彩，从而更好实现学校追求的育人目标。
