美术大师吴冠中先生有一篇随笔，当然是关于美术教育的随笔了，即是《美育的苏醒》。对之，我反复阅读、琢磨了四遍，以期抓住其中的思想硬点，做到真正地弄懂，为我所用。
其中，有一个观点为我所特别在意，即是：“在一个院校的四年学习中培养专家，正如想在一个狭小的庭院中种植苍松巨柏，连扎根的土壤也没有。”这样一个话语思想，我以为本身就是一个美术画面，仔细想想，难道不是吗？当然，此言不是否定美术院校的教育，而是针对的美术院校该怎样展开对于学生的美术教育。在该文中，吴冠中先生对于“美术”二字，强调的是“美”而不是“术”，即“如何认识、理解对象的美，分析并掌握构成其美的形式因素”，这是“美术教学的一个重要环节，美术院校学生的主食”，亦即“眼是手之师”。我以为这确是美术大家的独特思想，也正是造成美术家的思想。
我不是美术界人，更不是美术科班出身，不过兴趣爱好一点而已。正因为如此，我以为吴冠中先生这个箴言，该是对于高考，对于读大学的一个苏醒的针剂，亦即高考、读大学不是绝对的至高的无限的重要！特别是在高等教育近乎普及的今日中国。我的观点是，尽力努力，进入一个符合个人兴趣爱好的大学与专业就很好了，也就是找到适合的“土壤”，才能“苍松巨柏”，否则，将是图耗了生命。
天才毕竟是少数人，能够成为社会建筑的优质“木材”何尝不是一种伟岸？
坦白讲，“家庭出身”——遗传基因就是每个人最真实的“起跑线”，这是绝对不能忘记与忽视的重大问题。在这个问题上，不仅要“苏醒”，更要十分清醒。
